В самом начале истории лягушонок Квак стоит на берегу реки, смотрит на свое отражение и радуется тому, какой он замечательный и зеленый. Так и говорит: «Вон какой я красавчик!» Но потом он встречает утку и выясняет, что она умеет летать, а он ‒ нет. «Плохая я лягушка, никуда не годная, ‒ думал он. ‒ Даже летать не умею». Квак пытается соорудить крылья, летит на них три секунды ‒ и падает вниз головой прямо в реку.

Потом он узнает, что все его друзья умеют делать что-то, чего он не умеет: Крыс – мастерить разные вещи, Поросенок – печь пироги, Заяц – читать. Бедный Квак приходит к Зайцу расстроенный, с убеждением, что все что-нибудь умеют, а он – ничего. «Я всего-навсего никудышный глупый лягушонок», ‒ грустно признается он Зайцу.

Но мудрый Заяц говорит ему необыкновенно важные слова: «Я тоже не умею летать, и печь пироги не умею, и мастерить. И еще я не умею плавать, как ты! А все потому, что я – Заяц, а ты – Лягушка. И мы любим тебя таким, какой ты есть».

Как же важно каждому ребенку услышать такое! Понять, что все очень разные и каждый любим и ценен именно тем, что он – это он.

Вот с этой простой мысли всё и началось: придумалось занятие, на котором мы сначала читаем эту историю, знакомимся с Кваком, а потом каждый «открывает в себе Квака» – рассказывает о себе и о том, что он умеет делать.

Обычно я начинаю с себя. Представляюсь, рассказываю о том, кто я и что умею делать. Хорошо, когда на занятии есть какая-нибудь маленькая плюшевая зверушка, которая передается от одного говорящего к другому. У нас, к счастью, есть настоящий матерчатый Квак. Если кто-то отказывается говорить, стесняется или не хочет называть свое имя, Квак просто переходит к следующему желающему. Разумеется, это может быть любая зверушка, с ней можно отдельно всех познакомить, но это очень ясный для детей сигнал ‒ как передача микрофона.

Дальше все рассказывают о себе: бывает, повторяют что-то друг за другом, но обычно честно вспоминают о себе что-нибудь эдакое. Периодически кто-нибудь сбивается с «я умею» на «у меня есть», и тут начинают верховодить бесконечные Лего-наборы и радиоуправляемые машинки. Об этом важно поговорить, увидеть вместе с детьми разницу между «иметь» и «уметь».

А в заключение мы все смотрим на свое отражение, как Квак, и рисуем свои автопортреты. Можно смотреть на отражение по-настоящему, с помощью маленького зеркальца, а можно – понарошку, так даже интереснее. Вспомнить, какие у тебя глаза, волосы, подумать о том, как ты выглядишь, представить самого себя…

Для автопортрета нужно совсем немного: цветные карандаши и фломастеры, клей, белая бумага и цветной картон А4. Картон мы складываем пополам, и получается яркая цветная настольная рамка формата А5, на которую потом наклеивается клеем карандашом белый листочек с автопортретом (листочек должен быть размером чуть меньше, чем А5, чтобы были видны яркие края рамки).

При видимой простоте это занятие позволяет поговорить и задуматься об очень важных вещах. Спасибо Максу Велтхейсу, который в каждой книге про зеленого лягушонка умудряется поднять какой-нибудь философский вопрос и вместе с читателем искать на него ответ.

Юлия Тризна
Фото из архива автора

____________________________

Другие книги серии:

Квак зимой »

Макс Велтхейс

Квак влюбился »

Макс Велтхейс