Влияние детских лет на последующую жизнь человека уже не вызывает сомнений.

Но что нам известно о детстве великого поэта, с которого по-настоящему началась русская литература? Наши знания, как правило, связаны с лицейским периодом его жизни.

Давайте попробуем общими усилиями составить список книг, в которых мы могли об этом прочитать.

К Пушкину в Лицей »

Анна Рапопорт

Пушкин и лицей »

Елена Литвяк

Плыви, силач! Молодые годы Александра Пушкина »

Юрий Нечипоренко

В садах Лицея »

Лев Рубинштейн

Пушкин »

Юрий Тынянов

Мой Пушкин, или Приключения Пети и кота учёного »

Ирада Вовненко

Может быть, кто-то вспомнит стихотворения Пушкина, посвященные лицею, его лицейским друзьям? 

Но в лицей, как известно, поступали мальчики из дворянских семей, достигшие 12 лет. А что мы знаем о раннем, долицейском периоде жизни Пушкина?

Поскольку сам Пушкин не оставил воспоминаний о своих самых ранних годах, образ его детства строили исходя из стереотипных представлений и идеологических установок.

Считается, например, что у многих гениев было трудное детство. Пушкин — гений, поэтому и у него наверняка было трудное детство: так принято было думать.

Кроме того, Пушкин родился и жил в семье «крепостников»: его семья (как любая дворянская семья того времени) владела крепостными крестьянами. Исследователи предполагали, что это должно было вызывать у ребенка глубокие переживания — он же «народный поэт»!

А один из самых значительных пушкинистов ХХ века, филолог Юрий Лотман назвал Пушкина «человеком без детства». Наверное, уж лучше так, чем додумывать возможные детские травмы…

ОН ИСПОВЕДАЛСЯ В СВОИХ СТИХАХ НЕВОЛЬНО

И все-таки поэт, писатель и историк культуры Валентин Берестов попытался реконструировать этот период жизни Пушкина. Он исследовал детство Александра Сергеевича бережно и тактично, выискивая упоминания о нем в пушкинских стихах, в черновиках и письмах, в воспоминаниях современников.

Результатом исследований В. Берестова стала книга «Ранняя любовь Пушкина». 

Ранняя любовь Пушкина - М.: Правда, 1989 - 64 с. (Библиотека "Огонек". № 32)

Как мы уже говорили, Пушкин не оставил воспоминаний о своем детстве. Он их писал, но уничтожил. И все-таки в черновиках Пушкина Берестов обнаружил план этих воспоминаний:

Рождение мое
• Первые впечатления
• Ранняя любовь
• Мои неприятные впечатления
• Нестерпимое состояние

РОЖДЕНИЕ МОЕ

…Прими привет сердечный мой,
Дитя любви, дитя природы,
И с даром жизни дорогой
Неоцененный дар свободы!..
(Из поэмы «Цыганы». Один из ранних вариантов)

…Твоей улыбки средь степей
Не встретит смех предрассужденья
И нет безумного презренья
Над вольной люлькою твоей…
(Из черновиков)

Пушкин родился 26 мая/6 июня 1799 г.

Это портрет работы художника Ксавье де Местра. Тут Пушкину около двух лет. Обратите внимание на фон — голубой и розовый. Почему художник выбрал такие цвета для портрета?

Представьте себе детскую кроватку, а в ней — новорожденного младенца. Гости приходят, смотрят на ребенка, обсуждают, на кого он похож…

Кто-то (и он не одинок) высказывает мнение, что младенец, безусловно, — «потомок негра безобразный».

... А я, повеса вечно праздный,
Потомок негров безобразный,
Взращенный в дикой простоте,
Любви не ведая страданий,
Я нравлюсь юной красоте...
( «Юрьеву»)

Подобные «определения» звучали не раз.

«Посмотрите, ведь это настоящий арабчик!» — воскликнул однажды поэт Дмитриев, друг семьи. Маленький Пушкин реагировал резко:

«По крайней мере отличусь тем и не буду рябчик», — ответил он Дмитриеву, лицо которого изрыто оспинами.

…ДЕТСКИХ ЛЕТ ЛЮБЛЮ ВОСПОМИНАНЬЕ

…Края Москвы, края родные,
Где на заре цветущих лет
Часы беспечности я тратил золотые,
Не зная горести и бед…
(«Воспоминания в Царском селе»)

Вот как, оказывается, Пушкин «свидетельствует» о своем детстве: «золотые часы беспечности», период без «горести и бед».

Родители Пушкина, Надежда Осиповна и Сергей Львович, любили друг друга. Возможно, это самое важное, что нам нужно о них знать, если мы хотим что-то понять о детстве поэта.

«Прекрасная жена», «ангел-утешитель» — так отзывался Сергей Львович о супруге.

Взаимная любовь родителей — иногда определяющее условие для счастливого самоощущения ребенка.

Но в советском пушкиноведении было принято считать, что Пушкин был нелюбимым ребенком в семье. (Такой взгляд, например, транслируется в романе Ю. Тынянова «Мой Пушкин».)

Основанием для такого взгляда, как правило, считали вот подобные свидетельства:

«До шестилетнего возраста Александр Сергеевич не обнаруживал ничего особенного; напротив, своею неповоротливостью, происходившею от тучности тела, и всегдашнею молчаливостью приводил иногда мать в отчаяние. Она почти насильно водила его гулять и заставляла бегать, отчего он охотнее оставался с бабушкою Марьею Алексеевною, залезал в ее корзину и смотрел, как она занималась рукодельем».
(По О.С. Павлищевой. «Воспоминания о детстве А.С. Пушкина»)

Как вы считаете, можно ли на основании такого свидетельства делать вывод, что Надежда Осиповна недолюбливала своего сына Александра?

Но, возможно, гораздо важнее тут другое — упоминание бабушки Пушкина, с которой он «охотно оставался».

БАБУШКА-МУЗА

…Хвала, о боги! вам, вы мощною рукою
От ярых гроз мирских невинность отвели…
(«К Дельвигу»)

Волю богов в семье Пушкиных осуществляла Мария Алексеевна Ганнибал.

«Пушкины жили весело и открыто, и всем домом заведывала больше старуха Ганнибал, очень умная, дельная и рассудительная женщина; она умела дом вести, как следует, и она также больше занималась и детьми: принимала к ним мамзелей и учителей, и сама учила».
(Из воспоминания В. Вересаева)

«Старуха Ганнибал», или Мария Алексеевна Ганнибал, — бабушка Пушкина по материнской линии, жена одного из сыновей Абрама Петровича Ганнибала, или «арапа Петра Великого».

Пушкин воплотил образ бабушки во многих своих произведениях и называл бабушку» наперсницей волшебной старины».

…Ах! умолчу ль о мамушке моей,
О прелести таинственных ночей,
Когда в чепце, в старинном одеянье,
Она, духов молитвой уклоня,
С усердием перекрестит меня
И шепотом рассказывать мне станет
О мертвецах, о подвигах Бовы...
От ужаса не шелохнусь, бывало,
Едва дыша, прижмусь под одеяло,
Не чувствуя ни ног, ни головы.
Под образом простой ночник из глины
Чуть освещал глубокие морщины,
Драгой антик, прабабушкин чепец
И длинный рот, где зуба два стучало, —
Все в душу страх невольный поселяло…
(«…Пускай Поэт с кадильницей наемной...»)

Очевидно, что маленький Пушкин проводил с бабушкой много времени, и им обоим такое общение нравилось. Бабушка больше всех любила странного внука, радовалась его фантазиям (не мешала его «творческим бессонницам») и сама побуждала его фантазировать.

Иногда ее появление в детской было своеобразным спектаклем: Мария Алексеевна специально для внука наряжалась в старинную одежду.

По словам биографа поэта П.И. Бартенева, Мария Алексеевна «любила вспоминать старину, и от нее Пушкин наслышался семейных преданий, которыми так дорожил впоследствии».

А еще, со слов сестры Пушкина, бабушка научила Александра читать и писать, скорее всего по-русски.

Еще в лицее Пушкин выяснил, что подобные «музы» в детстве были не только у него. Только все относились к ним по-разному — к ним, и к памяти о них.

ДЕТСТВА МИЛЫЕ ВИДЕНЬЯ

…И детства милые виденья
В усталом, томном вдохновенье,
Волнуясь легкою толпой,
Несутся над моей главой!..
(Из черновиков к «Евгению Онегину»)

«Милые виденья детства» включали общение с младшими братьями, Николаем и Львом, и старшей сестрой Ольгой.

Дети-Пушкины дружили и в детстве, и во взрослые годы.

В стихах поэт называет Ольгу «другом бесценным», «подругой весны златой». В стихотворении «К сестре» Пушкин описывает, как Ольга играет с комнатной собачкой:

…Иль моську престарелу,
В подушках поседелу,
Окутав в длинну шаль
И с нежностью лелея,
Ты к ней зовешь Морфея?..

Маленький Пушкин наблюдает за игрой сестры — и это наполняет его счастьем. («Я счастлив был, не понимая счастья…»)

Во что еще играл маленький Пушкин?

Среди ярких детских впечатлений были впечатления, связанные с волшебным фонарем.

…Но быстро привиденья,
Родясь в волшебном фонаре,
На белом полотне мелькают,
Как тень на утренней заре…
(«Послание к Юдину»)

…Пропало все. Не внемля детской пени,
На полотне так исчезают тени,
Рожденные в волшебном фонаре…
(«Гавриилиада»)

Кто-нибудь знает, что такое «волшебный фонарь»? Волшебный фонарь — это реалия пушкинского детства, проекционный прибор, прообраз кинематографического аппарата.

Исследователи считают, что усвоенный в детстве принцип смены «картин» в волшебном фонаре повлиял на всю поэзию Пушкина. Некоторые пушкинские тексты — готовый режиссерский сценарий, кадры которого осталось только пронумеровать, считал знаменитый режиссер Сергей Эйзенштейн.

НЕПРИЯТНЫЕ ВПЕЧАТЛЕНИЯ

В детстве Пушкину довелось наблюдать не только за играми, которые относились к «милым видениям», но и за играми, которые относились к «неприятным впечатлениям».

Кого, как вам кажется, изобразил на этом рисунке Пушкин? Долгое время считалось, что это медведь. Валентин Берестов высказал предположение, что это волчонок. С волчатами как раз и были связаны неприятные переживания Саши Пушкина.

Есть в пушкинской поэзии такие строки:

…Чтоб дети русских деревень
Тебя веревкою поймали
И, как волчонка, затерзали…
(«Тазит»)

…Посадят на цепь дурака
И сквозь решетку, как зверька,
Дразнить тебя придут…
(«Не дай мне Бог сойти с ума…»)

В селе Захарово Пушкин наблюдал, как крестьянские дети издеваются над волчатами, которых во время охоты поймали взрослые (вероятнее всего, извлекли из логова после травли). Эти жестокие игры тоже дали пищу воображению поэта. И будучи взрослым, он иногда сравнивал себя с затравленным волчонком.

В МЛАДЕНЧЕСТВЕ МОЕМ Я ЧУВСТВОВАТЬ УМЕЛ

…В младенчестве моем я чувствовать умел,
Всё жизнью вкруг меня дышало,
Всё резвый ум обворожало.
С какою тихою красою
Минуты детства протекли…
(«К Дельвигу»)

Какое чувство вызывает у вас этот фрагмент? Ощущения полноты и радости жизни? Тихую грусть? Но ведь если «все прошло», значит, это было.

Что значит «уметь чувствовать»?

Пушкин рано научился осознавать творческое состояние и полюбил его.

А в возрасте 8 лет Александр Пушкин по-настоящему влюбился.

Скажи — не я ль тебя заметил
В толпе застенчивых подруг,
Твой первый взор не я ли встретил,
Не я ли был твой первый друг?
(«Скажи, не я ль тебя заметил…»)

Воспоминания о своей ранней любви Пушкин пронес через всю жизнь. Как выяснили исследователи, предметом любви Саши Пушкина была Соня Сушкова. Скорее всего, они познакомились на занятиях танцами. Обучение танцам было обязательным для дворянских детей.

ПЕРВЫЕ НЕПРИЯТНОСТИ

Если существуют «первые неприятности», значит, до какого-то момента у маленького Пушкина сколько-нибудь значительных неприятностей не было.

Когда Пушкину исполнилось 8 лет, умер его шестилетний брат Николай.

Видимо, это сильно ранило Александра, хотя в сознании ребенка младенец Николай переселился в Царствие Небесное и стал там просителем за старшего брата и других родных.

В сиянье, в радостном покое,
У трона вечного творца,
С улыбкой он глядит в изгнание земное,
Благословляет мать и молит за отца.
(«Эпитафия младенцу»)

Когда детей привели прощаться с умирающим, Николай, желая рассмешить плачущего брата, показал ему язык. И это было последнее, что он сделал.

Примерно в это же время взрослые в семье Пушкиных остро переживали неудачи России в международной политике и поражение в войне с Наполеоном. Эти настроения — унижения и растерянности — тоже врезались в память мальчика. И он помнил их всю свою жизнь.

«К восьми годам он… уже давал себе ясный отчет в том, что происходило с ним, со страной, с миром».
(По О.С. Павлищевей. «Воспоминания о детстве А.С. Пушкина»)

«…7-8-летний ребенок, с каким он (Пушкин) так грустно простился (в себе) в 17 лет, жил в нем постоянно», — уверен В. Берестов.

НЕСТЕРПИМОЕ СОСТОЯНИЕ. ПРОКЛЯТОЕ ВОСПИТАНИЕ

В нестерпимое состояние ребенка-Пушкина приводили воспитание и обучение, через которые должен был пройти каждый дворянский ребенок.

Маленький Пушкин прекрасно говорил, читал и даже сочинял на французском языке. Но когда его стали «учить» французскому языку, где многое нужно было просто зубрить, французский стал для него хуже каторги.

Нестерпимым состоянием для маленького Пушкина стала и постоянная опека взрослых над его духовным развитием. Видимо, он сердился и на родителей, и на родных, и на друзей семьи за то, что они иной раз оказывались на стороне всех других взрослых и настаивали на бессмысленных и поэтому вредных для детского развития вещах. О духовной незрелости, об инфантилизме взрослых людей, чье духовное развитие было остановлено в детстве, кому неведомо «самостоянье человека, залог величия его», Пушкин говорит очень часто.

«Я был резов, ленив и вспыльчив, но чувствителен и честолюбив, и ласкою от меня можно было добиться всего, к несчастию, каждый вмешивался в мое воспитание, и никто не умел за меня взяться. Над учителями я смеялся и проказил…» — говорит герой одного романа, который Пушкин начал писать, но так и не закончил.

Но было у Пушкина качество, которое Валентин Берестов счел залогом выхода из «нестерпимого состояния», — «охота к чтению».

ОХОТА К ЧТЕНИЮ

«Учился Александр Сергеевич лениво, но рано обнаружил охоту к чтению, — пишет сестра, — и уже девяти лет любил читать Плутарха или «Илиаду» и «Одиссею» в переводе Битобе [на французском]. Не довольствуясь тем, что ему давали, он часто забирался в кабинет отца и читал другие книги, библиотека же отцовская состояла из классиков французских и философов XVIII века».

Неслучайно уже в ранних стихах Пушкина появляется образ «уединенного кабинета», где можно переживать состояние внутренней свободы и культивировать в себе творческое состояние.

Эту страсть развивали в детях сами родители, читая им вслух занимательные книги. Отец в особенности «мастерски читывал Мольера».

И уж если дети и должны что-то усвоить в результате воспитания, то Пушкин согласен только на такое:

«Надлежит заранее внушить воспитанникам правила чести и человеколюбия».

Содержанием нашей беседы, как и ее названием, мы обязаны поэту и литературоведу Валентину Берестову.

В. Берестов
Если верить Пушкину

Важен опыт невесёлый.
Но, быть может, прав поэт:
Горе — жизненная школа,
Счастье — университет.

Разработка Наталии Соляник
Подготовили Наталия Соляник и Марина Аромштам

____________________________________

В дополнение к статье предлагаем вашему вниманию презентацию