«Зато сам!»: какой может быть книга для самостоятельного чтения малыша
6 сентября 2019 774

Наш четырехлетний Федор вполне освоился с буквами. Читает отдельные слова и приглядывается к книжкам семилетнего брата Мити. Но все-таки даже самые коротенькие тексты, с самыми крупными буквами, все равно пока не для Фединого читательского мастерства. А ему очень хочется это обретенное мастерство демонстрировать, хочется прочесть именно книжку, с картинками и интересным сюжетом, чтобы «как у старших».

Букварь тут ‒ сомнительный помощник. Мы пробовали и быстро отказались. Хотя у нас дома их несколько штук, с самыми разными методическими приемами, буквари не подходят дошкольнику Феде. Они все-таки рассчитаны именно на школьную дидактику, на последовательное и постепенное обретение навыка чтения через многочисленные упражнения: от буквы ‒ к слогу, от слогов ‒ к слову, предложению и тексту. Даже тот букварь, который позиционирует себя как «книга для обучения чтению дошкольников», все равно представляет собой сборник учебных текстов в, а не книгу. Но в том-то все и дело, что Феде сейчас совсем не нужно обучение чтению, ему нужно само чтение, погружение в книжную стихию. Он же видит, как бывают захвачены процессом его братья и сестра. Со старшими мы выходили из положения, сочиняя «собственные книги», с короткими и забавными историями из их детской жизни, но они, конечно, не пережили читательского усердия их владельцев. «Похоже, опять придется сочинять…» ‒ подумала я.

И вдруг я нашла эту нужную Феде книжку в одном симпатичном детском магазинчике. Ровно то, что он хочет: крупные буквы, короткие слова и, главное, история, которую он точно сможет прочесть. И даже не одну, а целых восемь, в картонном боксе под названием «Зато сам! 8 книг для первого чтения». Их придумала Татьяна Руссита, прекрасный рассказчик и иллюстратор, мама, сочиняющая такие истории сначала для своих собственных детей. Для меня это всегда знак качества. Я купила не раздумывая.

В тот вечер сын прочел первую книжку, а за ней и все остальные. «Мама, давай я тебе еще почитаю?» Вот оно, счастье! Вроде бы, в букваре было то же самое: «я ем суп», «у дома сад», ‒ но радости в глазах сына не было. А тут – глотал истории одну за другой.

Книги Татьяны Русситы абсолютно ориентированы на малыша, примеряющего на себя роль именно читателя, а не ученика. На одном развороте ‒ одна картинка и одно предложение из трех слов. В каждом слове не больше четырех букв. Это совсем не трудно прочесть. А главное, предложения существуют не сами по себе, в некоем дидактическом пространстве «ребенка вообще», они складываются в действительно интересную моему сыну историю. Многие книжки из этой серии оказались буквально про него самого. Сколько эмоций испытывал мой маленький читатель! Вот это мне кажется очень важным на начальном этапе освоения чтения ‒ чтобы текст был максимально привязан к реальной жизни. Тогда чтение становится для ребенка естественным и любимым занятием, как катание на велосипеде или приготовление с мамой салата.

Самые любимые Федины истории – «Зато сам!», «Это сон?» и «Муха». Это маленькие шедевры. Я серьезно.

«Зато сам!» ‒ история про мальчика, который решил заняться взрослыми делами, пока все спят. «Я сам ем» ‒ и кукурузные хлопья сыплются из пакета на стол. О, как знакомо! «Я сам пью» ‒ и молоко капает на пол. «Я сам варю суп» ‒ в кастрюле булькают кубики и машинки. «Я сам мою пол» – и на полу море. Федя хохочет. Вот это я понимаю – читать! И торопится перевернуть страничку – что дальше? «Зато сам!» – радостно сообщает маме малыш на последней странице, и мама улыбается. А ведь действительно, здорово, когда сам. Но какой же кругом тарарам... «А ты тоже убирала за мной?» – вдруг спрашивает Федя. Еще бы! Мы со смехом вспоминаем собственный, очень похожий опыт. А между тем, малыш сам прочитал целую книжку, о чем немедленно сообщил брату Мите. Целых двенадцать страниц. И тут же захотел перечитать все сначала, чтобы снова пережить это счастье.

Zato sam_illustr 1

Еще одна любимая история – «Это сон?», перевертыш в духе Чуковского. Спящему малышу снятся разные звери, которые разговаривают совсем не так, как в жизни. Носорог кричит «ку-ка-ре-ку», слон говорит «мур-мур», кот не мяукает, а мычит «му-у». Федя тут же заметил, что так не бывает. Но это же сон! И мы поговорили немножко о снах, которые видели, и обо всех этих животных.

Zato sam_illustr 2

А «Муха» полна драматургии. Мальчик читает, муха ему мешает, он гоняется за ней с воплями «кыш!», «вон!» «уйди!» и страшно устает. Валится без сил в кресло, муха, тоже страшно уставшая, на стуле. И мальчик ее пожалел! Накрыл платочком, которым только что хотел прихлопнуть. «Уф! Нет сил. А у тебя силы есть? Нет. Спи, муха. Ночь уже. И я лягу». Федя был очень удивлен. Так же, как и множеству восклицательных знаков. Он такого раньше не видел и конечно спросил, зачем они. Попробовал почитать, «восклицая», ‒ и текст зазвучал так же ярко и живо, как нарисован. Вот зачем!

Через пару дней на прогулке, увидев муху, сын тут же вспомнил эту историю со всеми подробностями и восклицаниями. Значит, она по-настоящему завладела его воображением, и значит, можно с уверенностью говорить о заинтересованном, а не механическом чтении, о понимании прочитанного. Такого разнообразного, насыщенного читательского опыта ни один букварь моим детям не давал. А здесь – получилось.

Татьяна Руссита тоже придерживается принципа последовательного возрастания сложности текстов, на картонном боксе специально для родителей отмечено, в каком порядке лучше всего предлагать ребенку книжки. Но это совсем не дидактизм букваря. Это развивающий потенциал библиотеки. Восемь книг, восемь текстов разных жанров, разной техники написания.

1. «Бум-бом!» – история о постройке дома, рассказанная с помощью звукописи.

2. «Это сон?» – сказка, в которой появляются диалоги героев.

3. «Ты кто?» – еще один рассказ, построенный на звуковой игре и более сложных диалогах.

4. «В лесу» ‒ загадка, которую малыш разгадывает в процессе чтения-рассматривания.

5. «Слон и буря» – притча о том, что заботиться о других – это здорово.

6. «Зато сам!» ‒ история-зеркало, которая найдется в опыте почти каждого ребенка.

7. «Муха» – крохотная пьеса, которую можно разыграть.

8. «Мой зуб» – еще одна история про каждого.

Эти книжки вдохновляют на чтение, по-настоящему заражают им. Ребенок с огромным энтузиазмом читает сам, наслаждается чтением. Нам с Федей это подходит. Пойду теперь за другим боксом – «Чей бок?».

Елена Литвяк

_____________________________

Zato sam

Татьяна Руссита
«Зато сам! 8 книг для первого чтения»
Иллюстрации автора
Издательство «Манн, Иванов и Фербер»», 2017

1

Другие книги для первого чтения Татьяны Русситы:

Чей бок? 8 книг для первого чтения »
Дом для лис »
Кот Носок »
Раз, два, три - замри! »
Понравилось! 4
Дискуссия
Дискуссия еще не начата. Вы можете стать первым.