О «Коньке-горбунке»
24 сентября 2020 6436 2

Вот уже практически год прошел с того момента, как Ксюша впервые услышала сказку Петра Ершова «Конек-горбунок». Она полюбила ее как-то легко и сразу. Умный и верный Конек-горбунок, измученная Чудо-юдо рыба-кит, таинственная Жар-птица – они больше не абстрактные персонажи старой сказки, они теперь как хорошие знакомые и старые друзья. А ведь казалось бы, эта сказка вовсе не для четырехлетнего ребенка. Текст довольно объемный, насыщен устаревшими словами и простонародными выражениями, которые и взрослому не всегда понятны. Сатирическую составляющую сказки дошкольник оценить тоже пока не может. Что же остается? К счастью, очень много! Остается праздник поэзии и юмора.

Мне кажется, «Конька-горбунка» нужно узнать как можно раньше, пока ребенок особенно чуток к ритму и рифме, пока еще способен всей душой откликнуться на все чудесное, волшебное и, конечно же, смешное в этой сказке. Откладывать знакомство с ней на неопределенное время ради максимальной полноты восприятия нет смысла. Вполне возможно, когда это время настанет, у детей будут уже совсем другие литературные интересы. (Тогда самое время будет не начинать знакомство, а продолжить его).

Почему-то, когда я думаю о «Коньке-горбунке», мне приходит в голову сравнение с колодцем, в котором не убывает воды, сколько оттуда ни возьми, и чем больше берешь, тем вода становится вкуснее. Нам с Ксюшей совершенно случайно удалось найти самый простой и удивительно комфортный путь к этому колодцу. Мне кажется, что по этому пути с радостью сможет пойти едва ли не каждый ребенок.

Ксюшино знакомство с «Коньком-горбунком» началось с литературно-музыкальной композиции Зои Чернышевой по сказке П. Ершова и балету Р. Щедрина (запись студии «Мелодия», 1968 год). Недели две, каждый вечер Ксюша слушала затаив дыхание. Композиция, прямо сказать – волшебная! Она создана с одинаковой любовью и к сказке, и к музыке, и к маленькому слушателю.

На мой взгляд, ее автор учла все сложности восприятия дошкольниками сказки Ершова. Например, с пониманием отнеслась к тому, что детям сложно воспринимать на слух длинные фрагменты стихотворного текста: внимание отключается, нить повествования теряется. Ребенок расстраивается, теряет интерес. Наверное, уже и сорок лет назад из-за обилия непонятных слов сказка казалась детям написанной на иностранном языке. Текст здесь, конечно, сокращен, но сокращен таким образом, что все чудесное и собственно сказочное осталось. И, благодаря музыке, прекрасному актерскому исполнению, многократно усилилось. Мне как раз этого и хотелось ‒ чтобы ребенок вполне разделил чувства ошеломленного Ивана, нашедшего перо Жар-птицы: «Вот уж есть чему дивиться! Здесь лежит перо Жар-птицы!» И даже десятки раз повторив эту строку, не переставал восхищаться находкой. А вот, казалось бы, совсем просто (но от этого не менее таинственно): «Кто-то в поле стал ходить и пшеницу шевелить». Вслушайтесь! «Пшеницу шевелить...» По-моему, этих двух слов достаточно, чтоб воображение начало работать. Даже если вся работа воображения (многие дети не знают, как выглядит настоящее пшеничное поле) пока только способна привести к вопросу: «А как это ‒ пшеницу шевелить?»

В музыкально-литературной композиции не упущен ни один ключевой момент сказки, способный заставить работать воображение ребенка.

Я не спешила переходить к чтению книги. Для того чтобы сказка открылась Ксюше с новой стороны, нужен был повод. И он не замедлил появиться: в книжном магазине, едва увидев Конька-горбунка Николая Кочергина, мы единодушно решили, что это тот самый конек из музыкальной сказки. Ксюша влюбленными глазами смотрела на конька, гладила рисунки ладошкой. Сложилась какая-то особенная идентичность образов, созданных музыкой, голосом и кистью.

Любимая Ксюшина иллюстрация ‒ где Конек-горбунок обращается к Ивану со словами: «Что, Иванушка, невесел? Что головушку повесил?..» Конечно, Ксюша и сама была бы не прочь исполнить наказ златогривой кобылицы Ивану беречь конька, ведь «на земле и под землей он товарищ будет твой!» Да и мало кто отказался бы от такого друга, холил бы его и лелеял, гладил по мягкой шерсти, обнимал за теплую шею и угощал каким-нибудь подходящим лакомством...

Когда Ксюша узнала, что я хочу написать про «Конька-горбунка», она сказала: «Я знаю, что написать, записывай!» Я записала, и, может быть, Ксюшина рекомендация действительно окажется более убедительной. Хочется только добавить, что последний раз мы читали сказку более полугода назад, и Ксюшины впечатления ‒ совсем не по горячим следам.

Ксюша

Ксюша сказала:
Мне «Конек- горбунок» нравится, потому что там разные слова, помнишь: «Тьфу ты, дьявольская сила! Эк их, дряней, привалило!»

А не нравится, потому что Иван заснул, когда пели гусли, а ему нельзя было спать. А еще там много чудес!

Когда Иван нашел перо, он не понимал, что его нельзя брать, а конек ему говорил: «Не бери перо! Много, много непокою принесет оно с собою». А вообще с ним случилась проблема, что ему надо какую-то царевну добывать, в котлах купаться. А еще ему пришлось добывать жар-птицу и кольцо царевны.

Этот Иван-дурак стал молодцем прекрасным, и он стал царем, а злой царь, прошлый, спокойно себе таился в похороне. Его похоронили царь и невеста. (Похорон – это там где умершие люди лежат.)

Тот, кто слушает эту сказку, всегда знает, что друга никогда не бросают в беду. И вы тоже будете знать обо всем этом. Сказку можно слушать либо на магнитофоне, либо на книжке, либо на диске.

Это сказка означает: будь добрым и никогда не бросай друга в беде.

Странная сказка, потому что там куча всяких приключений Ивана и там все хорошо кончается. А то, что хорошо кончается, на самом деле кончается плохо, а то, что кончается плохо, на самом деле кончается хорошо.

Еще... Чудо-юдо рыба-кит островом у берега лежит, кто ж ее освободит? Сто лет и сто ночей лежит. Но тут приезжает Иван. «Освободи меня Иванушка, пожалуйста, освободите меня, а то мне плохо тут лежать. Тесно мне тут» - он ведь носом в берег уперся... (Дальше Ксюшину версию страданий и освобождения рыбы-кита я не успела записать.)

Вот и сказочке конец, тот, кто слушал молодец!

И конек-горбунок с царицей и царем жили долго и счастливо".

Наталия Соляник

___________________________

Описание диска:
Название: Лучшие музыкальные сказки
Авторы: Петр Павлович Ершов, Александр Сергеевич Пушкин, Шарль Перро, Эрнст Теодор Амадей Гофман
Издательство: Фирма "Мелодия", РМГ Рекордз
Год издания: 2009
Жанр: Музыкально-литературная композиция

Обложка дискаКонек-горбунок:

Автор композиции З. Чернышева.
Оркестр п\у А. Жюрайтиса.
Дирижёр А. Жюрайтис.
Действующие лица и исполнители:
Ведущий и Гаврило - В. Хохряков;
Отец и Данило - С. Лукьянов;
Царь - Н. Светловидов;
Конёк-Горбунок - В. Сперантова;
Иван - О. Анофриев;
Царица и кобылица - К. Лучко;
Спальник - Г. Вицин;
Чудо-кит - Л. Пирогов.
Звукооператор Т. Таренбаум.
Запись 1968 г.

 

Понравилось! 16
Дискуссия
Александр Охрименко
«Бездонный колодец!» Главное, что мы понимаем после чтения статьи Натальи Соляник читать сказку нужно как стихи. Читать «Конька» ребёнку стоит, если поэзия – ваш конёк! И вместе с ребёнком любоваться вот такими, например, строчками: «Говорит ему конек: "Вот уж есть чему дивиться! Тут лежит перо Жар-птицы, Но для счастья своего Не бери себе его. Много, много непокою Принесет оно с собою".» И, конечно же, мы, родители, сможем при чтении сокращать сказку не хуже, чем на студии «Мелодия». Я же в свои 7 лет, читая книжку 1949-го года с иллюстрациями Р.Сайфулина, многого не понимал, но звучные стихи сам собой запоминались, и я их декламировал к месту и не к месту. И рисунки мне очень нравились! А вот издание 1976-го года с рисунками Д.Дмитриева уже читали мои дети. А для «второго» знакомства с книгой, о котором говорит автор статьи, я советую обратиться к книге А.Шарова «Волшебники приходят к людям» (1979). Она отрывается портретом Шарова портретом Н.Гольц. В главе, посвящённой Ершову, переплетается сказка и жизнь поэта. Я читал эту главу ребятам из моего литкружка и всем захотелось перечитать знакомого с детства «Конька..». Хотелось бы, чтобы Н.Соляник продолжила разговор о стихотворных сказках.
Левин Федор
Прикольно. У меня есть такая книга для зарубежных школьников, изучающих русский язык, с комментариями.
Таня
Спасибо! за воспоминание о записи сказки. Еще читали эту сказку Олег Табаков и Павел Любимов (Сказки с оркестром)