Они живут в параллельном мире...
10 марта 2014 1225

Екатерина Мурашова
«Класс коррекции»
Издательство «Самокат», 2007

Они живут в параллельном мире...

Эту книгу я прочитал еще в прошлом году. И хотя с тех пор прочёл еще много разных книг, – эта мне запомнилась. Она очень отличается от других книг о школьной жизни.

Школа, о которой идёт речь, не похожа на другие. Детей там учится больше трёх тысяч. И классов, соответственно, больше. В гимназических классах «А» и «Б» учатся дети состоятельных людей, многие родители являются спонсорами учебного заведения. В этих классах лучшие учителя, и условия лучше. И даже в столовой они едят отдельно приготовленные для них блюда. И предметы у них другие: три иностранных языка, риторика, история искусств…

Классы «В» и «Г» – обыкновенные. И программы обучения там «как у всех». И родители учеников не начальники, а люди попроще…

И наконец, классы «Д» и «Е». Или, как ребята сами себя называют, «дэшки» и «ешки». Дэшки немного посильнее, в этом классе учатся дети «трудных» родителей, некоторые из которых сидят в тюрьме или являются алкоголиками. Этот класс учителя неофициально называют «криминальным» и немного побаиваются учеников. Так, на всякий случай.

И самый последний класс – «Е». Это класс коррекции. Здесь учатся самые «плохие» дети – с отклонениями в умственном или физическом развитии, отщепенцы, больные – «с диагнозами», как говорит о них главный герой повести. Большинство – из неблагополучных семей.

7-й «Д» и 7-й «Е» учатся в школе последний год. После этого их расформировывают. Некоторые поступают в ПТУ, часть переходит в школу «для дебилов», как они говорят. А большинство вообще как-то исчезают, растворяются в неизвестном направлении. И никому не интересно, что с ними происходит.

Повествование ведётся от лица ученика 7 класса «Е» Антона Антонова. Сразу обращаешь внимание на то, что это очень умный и начитанный человек. Как же он попал в этот класс? Он поступил сначала в 1-й «Б». Был там отличником. Его даже вундеркиндом считали. Но потом выяснилось, что у него иногда случаются срывы – он становится неуправляемым и может «наделать делов». Это последствия родовой травмы. Да и живёт он в комнатушке коммунальной квартиры с неуравновешенной матерью, которая упрекает его даже за то, что он растёт и ему приходится иногда покупать одежду. Причём покупает в секонд-хенде, старую и на вырост. Мальчик это понимал. Видел такое отношение к себе, поэтому и срывался иногда. Вот его и перевели к «ешкам».

Антон старается скрывать своё положение. В классе он является безусловным лидером, но своё влияние на одноклассников он проявляет редко, больше старается оставаться в стороне, наблюдать. А вмешивается только тогда, когда нужно навести порядок или организовать класс.

И вот в этом классе появляется новенький ученик, Юра Мальков. Классная руководительница, Клавдия Николаевна, призывает детей быть внимательными к нему, не забывать о МИЛОСЕРДИИ. Именно это слово она повторяет несколько раз, чтобы они его запомнили. Мальчик страдает ДЦП. Ему очень трудно ходить, он передвигается в коляске или на специальных костылях, на него тяжело смотреть. Его сразу же начали травить, передразнивать его походку. Но сам Юра только смеялся и подсказывал, как его лучше изобразить. И его вскоре перестали дразнить, а стали уважать, потому что он оказался очень хорошим человеком. Программа класса коррекции для него, как и для Антона, была просто ерундовой. Учился он очень хорошо. А помогать ему стал самый отъявленный хулиган – Пашка, которого все боялись. Он стал провожать Юру домой, и сидели они вместе с ним за последней партой. Паша очень гордился, ведь Юра был единственным человеком, который к нему хорошо относился.

Однажды Юра пригласил весь свой класс к себе домой, чтобы познакомить с родителями. Многие дети никогда не видели такой хорошей квартиры, как у них, столько книг, они ходили по квартире, как по музею, и вели себя неадекватно. Отец и мать Юры были в шоке. И вечеринка закончилась плачевно.

После этого Юра и Антон подружились. И как-то раз Юра пригласил Антона вместе с собой в свой особый мир, параллельный нашему. Это, конечно, фантастический мир. Первый раз Юра попал туда случайно, но потом научился уходить туда по своему желанию. Он говорил, что там исполняются все мечты. В том мире он был здоровым мальчиком, мог свободно ходить, бегать, прыгать. Там он отдыхал от страданий и обид нашего жестокого мира.

Антону там не понравилось. Он предпочитал оставаться в своем мире, ведь у него были силы, чтобы суметь отстоять себя. Но он предложил Юре пригласить с собой нескольких ребят из их класса, у которых было особенно тяжелое положение. Мишаня почти ничего не видел и не слышал, хотя учился хорошо. А самая красивая девочка в классе Стеша в раннем возрасте перенесла очень тяжелый стресс и после этого перестала разговаривать.

Когда они вместе оказались в том необычном мире, Стеша там стала говорить, а Мишаня – видеть и слышать. С ними произошло много разных приключений, хотя и Мише тоже не хотелось там оставаться. Вот Юре там нравилось больше. Он даже хотел бы там остаться навсегда. Но ему было жалко своих родителей, которые его очень любили.

Юра решил, как Антон, стать сильным в нашем мире. Он очень старался. Но зимой многие ребята заболели гриппом. В школе была эпидемия. И Юра тоже заболел. Он оставался дома и не мог даже вставать с постели – врачи запретили, потому что он получил осложнение на сердце.

В это время произошло страшное: ученики из 11-го, «элитного» класса увели с собой Стешу, которая доверяла всем и была совершенно беспомощной. Мальчишки поняли, чем это может закончиться, и решили собрать весь класс, чтобы найти этих подонков. Стешу могли накачать наркотиками или вообще убить… Маленький Вадик из 1 «А», друг Юры, рассказал им об этом. Юра тоже узнал и, несмотря на запреты врачей, приехал на своей коляске к дому, в котором жили подонки. Ребята пытались войти в подъезд. Но их не пустили – ведь они были плохо одеты и казались хулиганами. Жители дома вызвали милицию. Был большой скандал. Девочка пропала. Ее отец оказался в больнице с обширным инфарктом.

За них пытался заступиться молодой учитель географии Сергей Анатольевич, который жалел этих обездоленных детей. Но его никто не слушал.

А в это время потерявший сознание Антон оказался вновь в параллельном мире. Там никак не могли привести в чувство Юру. А Мишаня старался спасти Стешу… Ребятам удалось выйти оттуда и спасти девочку. А вот Юра не выдержал. Он умер. И только Антон и Мишаня знали, что он остался там, в том мире…

После этого 7-й «Е» немедленно расформировали. «Откорректировались», как сказал один одноклассник Антона. Никто не захотел узнать причину того, что ребята собрались все вместе и требовали найти тех двух подонков. Им не поверили. Или просто не стали поднимать шум – ведь родители этих парней были спонсорами школы… А куда денутся 19 учеников коррекционного класса, всем было наплевать.

Когда Юра умер, весь бывший класс собрался у дома, где он жил. К ним вышли его безутешные родители. Они знали, что с такими болезнями дети долго не живут, но надеялись, что он побудет с ними подольше… Антон хотел их утешить. Он сказал, что Юра не умер. Он просто в другом мире, где он ходит, бегает и даже скачет на лошади. Но родители, конечно, не поверили. Они плакали. Их спасло только то, что девочка Вика попросила забрать у них с Митькой его маленькую семимесячную сестрёнку Милу, у которой пропала мать и которой была необходима забота взрослых…

Книга замечательная. Она призывает детей и взрослых к МИЛОСЕРДИЮ, которое просто необходимо обездоленным, заброшенным детям, часто не нужным даже своим родителям.

О таких детях не принято говорить. От них отмахиваются. Их не замечают, обходят стороной. Они плохо одеты, не воспитаны. У них никогда не было красивых игрушек, интересных книг, нарядной одежды. Они сами себя называют уродами, потому что понимают, что они никому не нужны. Они заброшенные, нередко умственно неполноценные. После 7 класса многие из них пропадают, становятся бомжами, наркоманами. Они действительно как будто живут в параллельном нам мире – никому не нужные, предоставленные самим себе.

Но ведь это дети! Они тоже мечтают о праздниках, нуждаются во внимании! Иногда они за всю жизнь не слышали доброго слова. Вот о милосердии к этим несчастным детям и призывает писательница Екатерина Мурашова.

Книга «Класс коррекции» вышла в 2007 году в издательстве «Самокат». Иллюстраций в книге нет. Наверное, издатели посчитали, что слишком тяжело иллюстрировать такую книгу. А в оформлении обложки использован фрагмент картины художницы А. Фоминой, на которой изображен грустный ребёнок с бумажной игрушкой.

И хотя тираж книги небольшой, всего 3020 экземпляров, она не осталась незамеченной. В библиотеке она почти постоянно на руках. Написана повесть очень интересно и поднимает важную тему. Считается, что о таких детях неудобно говорить, но когда прочитаешь книгу, становится жалко их, понимаешь, что они не такие уж плохие, просто многие люди презирают их и считают ниже себя. Но разве дети виноваты, что растут в таких ужасных условиях?

Книга отмечена наградами: национальной детской литературной премией «Заветная мечта», 2-й премией Международного конкурса детской и юношеской художественной и научно-популярной литературы имени А. Н. Толстого, дипломом «Учительской газеты» – за отстаивание нравственных ценностей.

Мне очень понравилась эта книга. Советую всем, кто её ещё не читал, обязательно это сделать. Я уверен: многие из вас потом начнут по-другому смотреть на таких детей и станут немного добрее.

______________________________

Киреев Константин
Константин Киреев, 13 лет, г. Сергач, Нижегородская область. Финалист конкурса «Книжный эксперт XXI века» (первый сезон)

Понравилось! 8
Дискуссия
Дискуссия еще не начата. Вы можете стать первым.