Астрид Линдгрен – навсегда!
19 июня 2012 2817

«…Лёне 5,5 лет. Он уже умеет читать, но очень любит наш вечерний ритуал – дети готовят себе «фруктовые тарелочки» (каждый чистит и режет свои любимые фрукты), устраиваются с ними на диване и слушают, как я читаю. Лёня ходит в садик, поэтому читать мы можем только вечерами. В своих читательских интересах Лёня постоянен: он равнодушен к любым сказкам, но обожает истории про детей. Летом мы едем в путешествие по Скандинавии и Прибалтике, и я решила, что самое время познакомить его с «Эмилем из Лённеберги» Астрид Линдгрен».

 

                                   Из дневника читающей мамы Анны Рапопорт

10 марта 2012

Первый раз открыли книжку про Эмиля. Выглядит она непритязательно: газетная бумага, иллюстрации маленькие, черно-белые. Но первый же абзац приковал Лёнино внимание: текст строится на постоянном обращении к читателю, и Лёня легко подхватил эту интонацию – ну конечно, я совсем не озорной и не упрямый! Конечно, я хочу, чтобы мне его описали! Эмилю пять лет – он Лёнин ровесник, и это окончательно подкупило моего сына. Чувствую, ближайшие месяцы будем жить вместе с Эмилем.

16 марта 2012

Читаем только «Эмиля», больше ничего Лёня не хочет, и все мои попытки как-то разнообразить читательское «меню» натыкаются на жесткий протест: хочу «Эмиля»! Текст сложноват и местами скучноват, поэтому приходится сокращать, кое-что пересказывать. Особенно это касается товарно-денежных отношений, расчетов в эре. Главу про торг в Бакхорве вообще читать не стала. И про общество трезвости тоже пропустила.
Вчера долго разбирались с географией. Эмиль живет на хуторе Катхульт в деревне Лённеберга в провинции Смоланд. Для Лёни это набор пустых слов, а я всегда стараюсь, чтобы непонятного в тексте было как можно меньше. Взяла большой атлас мира, нашли там Швецию, в ней Смоланд, наклеили цветные бумажки. На этой же карте был Петербург, поэтому прочертили маршрут нашего летнего путешествия от Петербурга до Стокгольма. Лёня очень хочет познакомиться с Эмилем, но побаивается его папу. Я обещала, что папу он не увидит.

17 марта 2012

Не могу поверить, что Эмилю действительно пять лет. История книги мне неизвестна: интересно, был ли у Эмиля реальный прототип? Кажется, Лилиана Лунгина в «Подстрочнике» писала, что прототип – отец самой Линдгрен. (Кстати, сравнила переводы Лунгиной и Брауде. У Лунгиной гораздо живее и интереснее, читать легче. Счастье, что у нас именно это издание.) Неужели действительно крестьянский мальчик на шведском хуторе в пять лет мог самостоятельно вырезать из дерева человечков, легко считать до ста, вскакивать на лошадь без чужой помощи, обвязывать нитку вокруг зуба (это даже я в свои 37 не смогу, честно говоря)? Наши дети настолько беспомощнее? Или у Линдгрен – художественное преувеличение?

22 марта 2012Лошадка. Работа Лени

Читали, как у Эмиля появился конь Лукас. Лёня обожает лошадей, в этом они с Эмилем очень похожи. Поэтому эту главу пришлось прочитать всю за один раз, а потом повторить. Лёня на лошадях катался уже не раз, даже занимается в пони-клубе. Но до такого уверенного владения конем, как у Эмиля, ему, конечно, как до Луны. Сделал Лукаса из термомозаики. Правда, добавил бубенчиков.

24 марта 2012

Над «Эмилем» Лёня хохочет до упаду. Пожалуй, это первая книга, которая вызывает у него столько смеха. Всё, что читали про детей до сих пор – Носов, Михалков, Чижиков, Зощенко, Прокофьева и прочая советская классика – в лучшем случае вызывало улыбку. Тут смех не смолкает. Даже в трагикомической истории про папу, застрявшего в туалете. Видимо, действует эффект неожиданности: «…опрокинул ящик, на котором стоял, и повис, бедняжка, в воздухе!» Лёня заходится от смеха. «Мамочка, еще раз, еще прочти это, что только что прочитала!» Тоша не отстает и хохочет вместе с братом, хотя, по-моему, мало что понимает.

1 апреля 2012

Сегодня прочитали последнюю главу «Эмиля». Трудную, грустную и важную – как Эмиль вез Альфреда к доктору через метель. Лёня очень разозлился на крестьянина, который не помог Эмилю добраться до доктора: «Ух, я бы его пристукнул!» Очень переживал за Альфреда: «А почему ему доктор сердечко не послушал? А горло не посмотрел? А ему не отрезали руку?» Когда все благополучно вернулись домой, Лёня глубоко выдохнул и ушел в свою комнату, хотя я еще не закончила читать. Не стала его возвращать – видимо, ему надо было остаться наедине с только что прожитыми чувствами.

3 апреля 2012

Вчера перечитывали самые понравившиеся Лёне фрагменты из «Эмиля». Потом он спросил: «А что дальше с Эмилем было? Есть такая книжка?» Я ответила, что у нас нет (хотя вроде бы выходили продолжения – надо проверить).
– Тогда я еще хочу такую книжку, где ребенок сам живет и сам все делает. Как Эмиль!
Я задумалась. И вспомнила про «Пеппи Длинныйчулок». Я сама читала ее уже в школе и не собиралась давать ее Лёне сейчас. Но раз просит, попробую. Тем более, с героиней он немного знаком – зимой мы часто смотрим диафильмы, и там как раз есть история о Пеппи и полицейских. Завтра начнем «Пеппи».

4 апреля 2012

Счастье, что взялись за «Пеппи». Она читается легче и интереснее «Эмиля». Тут и машины есть, и полицейские, и папа-капитан, и лошади – всё, что требуется Лёне. Главы короче, мы как раз успеваем за полчаса закончить одну главу. Правда, Пеппи девять лет, но это неважно. Она сразу фигурирует как «странная девочка», а уж от возраста ее странности зависят или от характера – не принципиально. Лёня в восторге. Хохочет, требует перечитать.

6 апреля 2012

Очень сильное впечатление на моих детей произвела глава про дупло. Сначала Пеппи, Томми и Анника пили кофе на дереве и бросали вниз посуду. Это очень возмутило Платона, большого ценителя посуды. Он разводил руками и все повторял: «Она же разобьется!» А потом Пеппи спустилась в дупло и увидела сквозь щель в коре кофейник на траве. Лёне это безумно понравилось. Тут же соорудил из стульев и платков дупло, забрался в него, поставил перед «дуплом» кофейник. Прочитали главу раза три.

10 апреля 2012

В книжке про Пеппи почти нет иллюстраций, и это была одна из причин, по которой я не хотела давать ее Лёне до школы. Оказывается, это вообще не проблема – ему уже не нужны иллюстрации. Он легко домысливает сам по текстовому описанию. Рисовать не хочет, но словесный «портрет» Пеппи выучил почти наизусть. В садике у него есть девочка с веснушками, и сегодня он спросил: «А у Пеппи такие же веснушки, как у Насти?»

Анна Рапопорт

Понравилось! 9
Дискуссия
Дискуссия еще не начата. Вы можете стать первым.