Забытые в трамвае вещи: Дети читают Мандельштама
24 июля 2018 1122

Программа по поэме Осипа Мандельштама «Два трамвая» в Музее Анны Ахматовой в Фонтанном Доме стала продолжением моего «мандельштамовского цикла» литературных программ для детей разного возраста. Мне интересно наблюдать, как музейные занятия «запускают» в ребенке внутреннюю работу, связанную с текстом и литературными героями. В прошлом году после занятия по книгам «Примус» и «Кухня» мой старший сын и его одноклассники сочиняли истории про кухонную утварь, старинную и современную. Теперь это истории от лица предметов, забытых в мандельштамовском трамвае.

Поэма «Два трамвая», написанная в 1925 году, – это история о том, как трамвай Трам искал своего «двоюродного брата», трамвая Клика, заблудившегося в ночном городе. На занятии дети работали с картой Петербурга, где отмечены первые трамвайные маршруты, рассматривали фотографии города из музейных фондов и иллюстрации к разным изданиям детских книг Мандельштама. За чтением поэмы мы исследовали эмоции трамваев-героев, находили для них вещи-знаки в экспозиции музея и слегка коснулись отношений двух друзей-поэтов, Мандельштама и Гумилева.

В школе с учителем мои третьеклассники стали сочинять истории про забытые в трамвае вещи. В поэме «Два трамвая» у Клика и Трама нет пассажиров, есть только вожатый (вагоновожатый) и кондуктор, но они никак не участвуют в сюжете:

— Скажи мне, кондуктор, скажи мне, вожатый,
Где брат мой двоюродный Трам?
Его я всегда узнаю по глазам,
По красной площадке и спинке горбатой…

Однако в неопубликованной детской книге Мандельштама «Трамваи» того же 1925 года, сохранившейся в архиве издательства «Время», появляются пассажиры, и некоторые из них – герои стихов из его предыдущих книг для детей «Примус» и «Шары». Дети решили, что эти пассажиры как раз и могли оставить свои вещи в вагоне трамвая.

Как и кухонная утварь в прошлом году, вещи в рассказах детей – «живые», причем истории наполнены эмоциями. Мне кажется, в поэме про Клика и Трама ребята уловили тревожное чувство расставания и потери и по-своему рассказали о нем. Иногда вещи, выбранные детьми, служат характеристикой профессий (полотер, настройщик рояля, чистильщик обуви, точильщик ножей, медник, метельщик, портниха, скрипачи и трубачи встречаются в стихах Мандельштама). Но чаще это предметы, которые были потеряны самим ребенком или которые ему было бы жаль потерять.

Приведу несколько примеров:

Артем Буренин, 9 лет
Я ‒ сапожный нож. Мой хозяин – сапожник Михаил, он работает в сапожной артели. Михаил сам шьет обувь: снимает мерки, делает выкройку, обводит ее по коже, а потом я вступаю в работу. Михаил мягко ведет меня по мягкой коже, и я прорезаю ее. Наши заказчики очень довольны новыми сапожками. Как-то Михаил положил меня в карман, а я взял и прорезал карман острым лезвием – и остался на полу в трамвае. Теперь скучаю на полке среди других забытых вещей. Обидно, да и грустно без работы.

Лиза Стрыгина, 10 лет
Я – листок нотной тетради молодого композитора Дмитрия Шостаковича. Он в этом году окончил Ленинградскую консерваторию. Дмитрий пишет музыку везде. Однажды он записывал мелодию в трамвае. Но вдруг ветер разбросал листы по вагону. Я оказался дальше всех – и остался в трамвае. Грустно, конечно, но надеюсь, что кто-нибудь из пассажиров поднимет меня, возьмет с собой и сыграет эту музыку. Интересно, на каком инструменте будет звучать моя музыка?
Ой, вон в трамвай заходят трубачи! Надо подвинуться поближе!

Наташа Поддубная, 10 лет
Здравствуйте! Я – дамские часы-кулон. Я очень страдаю, меня потеряли… Хозяйка любила меня за точность и красоту, хотя часы-кулоны давно вышли из моды, теперь дамы всё больше носят часы-браслет… Мое сердце – мой механизм – еще стучит. Но скоро остановится от боли и одиночества. Я мечтаю, чтобы меня нашли и завели снова.

Яна Смирнова, 9 лет
Какое горе… Расставание, потеря близких мне людей… Я – книга с «Маленькими трагедиями» Пушкина. Столько лет я жила в одной семье. Мои странички листала еще Анютина прабабушка. И вдруг такая беда. Лежу теперь одна на холодном сиденье трамвая. Такого не должно было случиться… Со мной всегда очень бережно обращались… Это несправедливая случайность…

Арина Сергеева, 10 лет
Я – большой черный зонт. Меня забыл в трамвае один старенький дедушка. Он повесил меня на поручень, а сам сел читать книгу. И так увлекся, что когда надо было выходить, про меня даже не вспомнил. Я очень переживаю, кто же будет защищать от дождя моего дедушку? Я ему служил долгие годы еще и как трость, на которую можно опираться…

Полина Самойлова, 10 лет
Эх, не хочу вспоминать!.. Это случилось неделю назад. Моя хозяйка Александра вернулась с работы какая-то расстроенная. Она схватила сумочку, где я лежал, побежала по улице, впрыгнула в трамвай на повороте. А дальше она достала письмо, изменившее мою жизнь. Читала его и всхлипывала. Потом резко схватила меня и прижала к лицу. «Что-то случилось», – подумал я. Тут Александра направилась к дверям, а я остался на сиденье. Я хотел пустить слезу, но и так уже был весь мокрый от слез хозяйки.

Федя Кузнецов, 10 лет
Я – коробочка для компаса. Мой хозяин – мальчик, который мечтает стать моряком. Поэтому он всегда носил меня с собой. Однажды мы сели в трамвай. Мальчик достал компас, стал его рассматривать и уснул с ним в руках. Внезапно мама схватила мальчика за руку, и они выпрыгнули из трамвая. А я, пустая, осталась лежать на сиденье… Беда!

Саша Баккал, 9 лет
Я – гусиное перо с красивым медным наконечником. Куплено было Осипом Мандельштамом в подарок своему другу и поэту Анне Ахматовой. Ему очень хотелось сделать приятное Анне Андреевне! Но увлекшись сочинением стихов, чуть не проехав свою остановку, Мандельштам выскочил из трамвая и забыл меня. Он такой рассеянный! Грустно, что так и не довелось познакомиться с Ахматовой.

***
Пока дети придумывали истории, учитель нашла в Интернете копию карманного справочника трамвайных маршрутов Петербурга-Ленинграда 1925 года, где указаны номера трамваев и комбинация сигнальных огней как дополнительное обозначение маршрута, остановки и расписание. В конце справочника есть памятка пассажиру: «О забытых в трамвае вещах справляться в парке, к которому приписан вагон, а по истечении трех дней в Управлении городской железной дороги (ул. Зодчего Росси, 1‒3, комн. 150)». Используя карту города и справочник, дети выбрали маршрут и остановки, где могли быть потеряны вещи из их рассказов, и собрали «забытые предметы» для отправки в депо.

Spravochnik

Наши ребята уже дважды участвовали в проекте Анны Рапопорт «Литературный багаж» с программами по детским стихам Мандельштама. В прошлом году из рассказов детей про встречу бытовых предметов, старинного и современного, получились рукодельные книги в форме кухонной утвари. В этом году истории, придуманные детьми, попали в чемодан с забытыми в мандельштамовском трамвае вещами.

Ксения Зернина
Фотографии из архива автора
Автор фото Александра Симоненко

_______________________________________________

Dva tramvaya-Ander
Осип Мандельштам
«Два трамвая»
Иллюстрации Бориса Эндера
Издательство «ГИЗ», 1925

Sonnye tramvaiy
Осип Мандельштам
«Сонные трамваи»
Иллюстрации Веры Павловой
Издательство «Вита Нова», 2012

Dva tramvaya
Осип Мандельштам
«Два трамвая»
Иллюстрации Анны Десницкой
Издательство «Самокат», 2013

Понравилось! 6
Дискуссия
Дискуссия еще не начата. Вы можете стать первым.