Вкус к чтению, вкус чтения…
13 февраля 2018 1262

Шестилетний Митя одолел первую «толстую» книгу и теперь читает совсем сам. Пусть еще не быстро, но кого это волнует? Главное, что он понимает, о чем речь, и радуется этому пониманию. Ему на пятки наступает трехлетний Федор, который, конечно, никак не может остаться равнодушным к буквам, раз уж все вокруг так захвачены книгами. Одна из его любимых игр сейчас – искать одинаковые буквы в куче карточек, разбросанных по полу детской. Парные буквы, нарисованные маркером на картонках размером с ладонь, достались Феде в «наследство» от старших. Когда-то давно я рисовала их ночами для маленькой Ани, заметив ее интерес к игре «memory», где тоже все построено на поиске парных картинок. Отдельно синим цветом – согласные, красным – гласные. Сейчас бы я уже ни за что не осилила такой труд, а тогда было море по колено – единственный ребеночек, первенец. Глядишь, и следующему пригодятся. Только вот Макару эти буквы оказались совсем не нужны ‒ он в три с половиной года за две недели выучился читать сам, непостижимым образом, по Аниным самодельным книжкам. А Митя запоминал буквы через лепку из пластилина и черного перца (об этом мы писали на «Папмамбуке» в статье «Стихи, пластилин и черный перец»). И подарил потом огромную коробку самодельных букв Деду Морозу, положив ее под уличную елку. А то несправедливо получается – Дед Мороз приносит всем подарки, а ему – никто ничего. Зато самому младшему, Феде, как и Ане, тоже понравилось искать буквы-пары. И он, не напрягаясь, все их запомнил.

Так я еще раз убедилась, что обучение чтению, как и само чтение ‒ глубоко индивидуальный путь каждого человека. И сколько бы ни было придумано эффективных методик (а мы перепробовали немало разных), все равно каждому подходит только что-то свое, причем, часто простенькое, доморощенное, но обязательно идущее от сердца к сердцу, основанное на заинтересованном участии и ребенка, и взрослого. Из этого вырастает вкус к чтению. И как это учителя начальных классов умудряются выучить весь класс одновременно, одним способом, по одной и той же книжке? Как известно, на вкус и цвет товарища нет…У меня тоже был опыт нескольких лет преподавания в начальных классах, правда, школа была не типовая, а авторская, и мы отказались от коллективного обучения грамоте, придумывая с каждым ребенком его собственную траекторию. Но той школы давно уже нет, и мои дети учатся самым обычным, академическим способом. Поэтому я и тороплюсь создать условия для получения опыта счастливого чтения еще дома, до школы. Все мои школьники любят читать и от уроков отдыхают, прежде всего, за хорошей книгой.

Так получилось, что и Митя, и Федя в одно и то же время подошли к своим важным читательским «рубежам». Для Мити процесс освоения слогового чтения оказался долгим и непростым. И то, что не требовалось старшим – внушительный красивый ритуал как признание затраченных усилий, – Мите оказалось просто необходимо. Разумеется, как у нас в семье принято, на форзаце была оставлена на память торжественная надпись: «Эту книгу Митя прочел сам в феврале 2018 года». Но он хотел большего, впечатлившись моим недавним рассказом старшим о том, как учились древнерусские школьники. Он тоже захотел съесть с Федей горшок сладкой каши, с последующим совместным разбиванием оного горшка на дворе. Именно так в древней Руси отмечали переход от одной учебной книги к другой. Вот откуда слово «однокашники» – те, кто вместе грызли гранит науки и заедали сладкой кашей! Но дома лишних глиняных горшков для разбивания не нашлось. И тогда я вспомнила еще один прекрасный старинный обычай, теперь уже от древнееврейских книжников. Когда ребенка обучали азбуке, пекли для него печенье в виде букв и смазывали сверху медом – дескать, корень учения горек, зато плод сладок. Вот это то, что нам нужно! Мои дети обожают что-нибудь печь. К тому же и Федюшка вполне может участвовать в лепке букв.

Так на противне выстроились все 33 буквы русского алфавита, смазанные сверху топленым шоколадом и разноцветными сахарными глазурями. Угадайте, сколько времени продержалось на столе это блюдо? А на следующий день Митя взял с полки следующую книгу.

Интересно, что мы будем придумывать для Федюшки, когда он научится складывать буквы в слова?

foto 1

Елена Литвяк
Фото автора

Понравилось! 14
Дискуссия
Марина
Какая чудесная задумка! Мои детки тоже любят печь (младшей только 3, но она активно изучает буквы. А старшей 5, но она пока не очень втягивается), попробуем вкусную азбуку))) про однокашников не знала-очень интересно. Ещё мемо сделаю. Спасибо большое за полезную и вкусную азбуку)