«Скажи, скажи, художник, какого цвета дождик?»
4 июля 2016 5326 3

Видимо, первым из детских писателей, кто сделал героями повествования карандаши, был Джанни Родари ‒ в «Путешествии “Голубой стрелы”». А советские дети любили героя сказочной повести Юрия Дружникова «Приключения Карандаша и Самоделкина» (Карандаш к тому же играл важную роль в журнале «Веселые картинки».) Карандаши в сказках прошлого века, как правило, умели рисовать оживающие картинки. Но чтобы они вступали в спор с «хозяином», да еще предъявляли ему претензии по поводу того, чт он рисует, – это новый сюжетный поворот, придуманный современным американским писателем Дрю Дейуолтом. Правда, в его сказке действуют не карандаши, а восковые мелки. Но это всего лишь показывает, что современные дети дошкольного и младшего школьного возраста предпочитают их карандашам.

Маленький Дункан хочет порисовать. Он открывает портфель, чтобы достать мелки, – и обнаруживает в портфеле связку писем. Оказывается, это письма мелков. Собственно, вся книга – это «собрание писем», написанных от имени цветных мелков. Естественно, это цветная книга: художник-иллюстратор Оливер Джефферс вносит огромный вклад в дело повествования. Каждый разворот посвящен письму одного из мелков. Слева – текст (написанный цветом того мелка, который является «автором» этого письма), а справа – персонажи, нарисованные Дунканом (Оливером Джефферсом) с помощью этого мелка.

Мелки жалуются на жизнь. Жалобы связаны с тем, что и как рисует Дункан (за исключением жалобы Персикового мелка, которому не нравится «ходить обнаженным»: Дункан снял с него бумажную обертку). Претензии одних мелков связаны с тем, что их слишком много используют (то есть у Дункана есть любимые цвета). Другие жалуются, что их используют слишком мало. Белому не нравится, что он «пустое место». Черному – что он служит лишь для прорисовки контура. Серый устал раскрашивать огромных горбатых китов, а розовый протестует против «девчачьих» картинок.

Иллюстрация Оливера Джефферса к книге Дрю Дэйуолта «Мелки объявили забастовку»

Иллюстрация Оливера Джефферса к книге Дрю Дэйуолта «Мелки объявили забастовку»

И все это очень смешно читать, потому что мелки не просто предъявляют претензии. Каждый из них разговаривает с Дунканом со своей интонацией, через которую передается индивидуальный характер каждого. Черный, что называется, рубит с плеча. Желтый – веселый и хитроватый. Белый – углубленный в себя, уязвленный. Синий – утомленный философ. И т.д.

В результате невозможно отделаться от ощущения, что мелки – это существа с собственным внутренним миром. И мальчик должен иметь это в виду, «вступая с ними в отношения». И читатель должен помнить, что все, с кем он вступает в отношения, имеют свой внутренний мир и свой взгляд на вещи. И что реакция этих «всех» на одно и то же событие может быть самой разной. С точки зрения одного солнце желтого цвета. А с точки зрения другого – оранжевого. И сказать, кто из них прав, не всегда возможно. Это одна из сложностей жизни. И с ней приходится иметь дело.

Иллюстрация Оливера Джефферса к книге Дрю Дэйуолта «Мелки объявили забастовку»

Но это лишь одна из «вестей» книги, адресованных читателю.

Другая – не менее интересная. Чем, собственно, недовольны мелки? Тем, что их используют в соответствии со стереотипами: небо – синее, кит – серый, крокодил – зеленый. Художник не может так поступать. Художник – если это настоящий художник – обязан искать неожиданное визуальное и цветовое решение, чтобы знакомые, привычные предметы и явления представить в новом свете, рассказать о них что-то новое. О них ‒ и в то же время о себе как о человеке.

Вот этот мотив – избавления от стереотипности видения – звучит в книге очень ярко и убедительно.

«Бедняга Дункан всего лишь собирался порисовать…» Мальчик не отказывается от этого желания: видимо, он очень любит рисовать. Но при этом, сообщает автор, Дункан очень хотел, «чтобы его мелки были довольны».

То есть, с одной стороны, Дункан не может пренебречь настроением и мнением других. С другой стороны, после чтения писем мелков он уже не может рисовать по-старому. И тогда он принимает решение нарисовать совершенно неожиданную картинку. Эту картинку мы можем видеть в конце книги. На ней изображены розовые динозавры и синие крокодилы, красный слон и зеленое море. Солнце оранжевое, но небо вокруг ярко-желтое. Облака самых разных цветов – белого и зеленого, и из них идет дождь. Да, еще есть черно-белый надувной мяч. И небольшая черная радуга. Совсем небольшая, так что она ничуть не мешает этому празднику цвета.

Иллюстрация Оливера Джефферса к книге Дрю Дэйуолта «Мелки объявили забастовку»

Странное дело: цвета вроде бы «перепутаны», но ощущения неправильности не возникает. Наоборот, возникает чувство ликования и интереса к жизни.
«Когда Дункан показал новый рисунок учительнице, она поставила ему пятерку за выбор цветов и особо отметила творческий подход!»

Да здравствует эта учительница! – вот что я скажу.

И да здравствуют писатель и художник, которые так остроумно и ненавязчиво учат ребенка-читателя художественной смелости и, если хотите, пониманию смысла искусства.

Лет в шесть, думаю, эту книгу уже можно читать ребенку. Он воспримет ее всерьез.

А в восемь лет он уже сможет смеяться, читая письма мелков самостоятельно. Смеяться можно над тем, что ты готов преодолеть. Но сначала (года в четыре), как это ни смешно, нужно усвоить, что небо – синее, а трава – зеленая, – чтобы потом решиться увидеть траву разноцветной.

Марина Аромштам

В названии статьи использованы слова из песни «Какого цвета лето». Слова Н. Бромлей, музыка В. Шаинского.

Мелки

Послушать книгу Дрю Дэйуолта «Мелки объявили забастовку»

Понравилось! 30
Дискуссия
Angelair
Книга необычна тем, что повествование идет от мелков, в воображении рождается образ каждого с виду обычного предмета. Мы с дочкой очень любим перечитывать эту книгу. Каждый мелок можно озвучивать с разной интонацией и это очень весело и поучительно. Разнообразные характеры героев открывают новый мир о существовании которого даже не задумывались!
Лиза
эта интерестноя книга
Calabrone
Расскажу о небольшой игре, к которой я уже неоднократно обращалась в работе с этой книгой. После совместного чтения я предлагаю детям порисовать. Но сообщаю правила: мы разбиваемся на команды (если нас мало, то команда может состоять из одного человека) по количеству цветов. Чаще всего это семь цветов радуги + черный. Каждая команда получает лист (лучше А3 или вообще ватман, если позволяет время и место) и рисует на нем только своим цветом в течении пары минут. После этого листы передаем по кругу и уже следующая команда добавляет свой цвет на лист. Дополнять чужие рисунки, раскрашивать их - можно. Откровенно закрашивать и перечеркивать - не рекомендуется. И так пока лист не пройдет полный круг, т.е. пока на нем не появятся все цвета. Когда рисунок вернется к тому, кто начинал его, я даю детям ещё пять минут, чтобы они придумали ему название и были готовы рассказать, что же получилось. Во-первых, получается очень весело. Особенно когда проходят отведенные на рисование две минуты и кома
Людмила
Мне кажется, такую книжку можно смело дарить отдельным взрослым!