О чем эта книжка

Гарольд – маленький мальчик, который отправился в путешествие по белому листу. Он сам создает свой мир с помощью фиолетового мелка и начинает с того, что рисует луну. Потом он создает мир: дороги, деревья, море, горы, волшебных фиолетовых существ и зубастых чудовищ, воздушный шар, лодку с парусом, дома с окнами и даже полицейского. И везде рядом с ним неизменно путешествует луна.

Сначала мальчик радуется приключению, а потом ищет свой дом и не может его найти. Только в конце книги он вспоминает, что до́ма он эту луну всегда видит из окна. Он рисует вокруг луны окно ‒ и оказывается у себя в комнате. Теперь он может лечь спать на нарисованную кровать, ведь его прогулка под луной подошла к концу.

Крокетт Джонсон написал книжку про малыша с фиолетовым мелком еще в 1955 году, и она настолько понравилась читателям, что Крокетт Джонсон выпустил еще пару десятков книг о малыше Гарольде и его цветном мелке. По мотивам этих книг снимают мультфильмы и сериалы, ставят спектакли, придумывают компьютерные игры.

Многие писатели подхватили идею с мелками, дополняющими мир вокруг персонажа. Например, в книжке Энтони Брауна «Охота на медведя» (1979) медведь дорисовывает нечто волшебным карандашом, чтобы спастись от двух охотников. В трилогии книжек без слов Аарона Бекера «Путешествие», «Приключение» и «Возвращение» мальчик и девочка рисуют разноцветными мелками двери в волшебный мир, где происходят чудеса.

Персонажи и реквизит

• Длинный рулон бумаги, или несколько белых листов, уложенных друг за дружкой.

• Фиолетовый восковой мелок.

• Маленькая бумажная фигурка Гарольда с мелком в руке, которая скопирована из книги и вырезана по контуру. Если прорисовать фигурку с двух сторон, Гарольда можно поворачивать влево и вправо.

Книга «Гарольд и фиолетовый мелок», из которой появится персонаж Часть элементов можно нарисовать и вырезать заранее: кабину воздушного шара, животных для пикника, одеяло, лодку. Можно заранее нарисовать и вырезать луну и высотные дома с множеством окон.

Как рассказать историю на бумаге

Спрячьте бумажного мальчика между страниц книги «Гарольд и фиолетовый мелок» и разложите рулон бумаги. Попросите ребенка позвать Гарольда или сказать волшебные слова. Пусть Гарольд появится прямо из книги ‒ вытряхните его на бумагу, и он отправится в путешествие.

Эта история движется линейно, как и длинный рулон бумаги или несколько белых листов, уложенных друг за дружкой. Пока я тренировалась, рисовала в обычном альбоме, но потом поняла, что нужна непрерывность истории, и вспомнила, что можно нарисовать на рулоне ‒ так появляется ощущение ландшафта, пространства, линейности истории и времени.

Часть элементов я нарисовала заранее и вырезала: кабину воздушного шара, животных для пикника, одеяло. Кабина шара и одеяло прикрывают малыша.

Итак, Гарольд попадает на белый лист. Он рисует луну, а потом дорогу. Так начинается его путешествие.

Потом он идет дальше и рисует дерево. За деревом появляется чудовище с острыми зубами, которое мальчика пугает.

Гарольд пятится назад. У него дрожат руки ‒ и так прямая линия дороги становится поверхностью моря. Мальчик не умеет плавать и тонет. Я дополнила историю, нарисовав пузыри в воде и акулу.

Гарольд ‒ мальчик находчивый: он рисует парусную лодку и дальше плывет на ней.

Вскоре он решает спуститься на берег и рисует якорь и линию земли.

Гарольд проголодался, он рисует плед и тарелки с пирогами.

Сначала он ест все сам, но потом решает пригласить на пикник зверей. В книге это лось и дикобраз. Мы же пригласили на пикник уже ранее нарисованных зверей из сказки «Теремок»: лису, волка, мышку и зайца. Но можно и нарисовать зверей фиолетовым мелком, как того требует история.

Поев, Гарольд продолжает линию ландшафта и рисует высокую гору, на которую забирается.

Он не успевает нарисовать спуск с горы и падает.

Гарольд не унывает. Он держит мир в своих руках. В любой ситуации он помнит, что может нарисовать все что угодно. Он рисует воздушный шар.

Кабина на шаре нарисованная, чтобы мальчик мог оказаться внутри нее.

Дальше Гарольд видит дом и вспоминает про свой дом. Он заглядывает во все окна и гадает, где его окно.

Затем появляется огромный нарисованный город. Дома можно нарисовать заранее и расставить на бумаге. В городе должно быть много домов и много окон, чтобы возникло ощущение затерянности маленького мальчика. Когда мы рисовали с Аней, она желтым карандашом добавила свет в окнах.

Гарольд вспоминает, что если потерялся, нужно найти полицейского, и рисует его. Полицейский указывает, где мальчику искать свой дом.

Он идет вперед, и вдруг обращает внимание на луну. Она всегда путешествует вместе с ним, где бы он ни был. Я рисовала новую луну в каждой из ситуаций, но можно заранее нарисовать луну, которая будет двигаться вместе с мальчиком.

Гарольд понимает, что, если хочет оказаться дома, нужно увидеть луну через проем своего окна. Он так и делает, и оказывается в своей комнате.

Он рисует кровать и ложится спать, укрывшись нарисованным заранее одеялом. Фиолетовый мелок он кладет рядом с кроваткой.

Вот такое у Гарольда было путешествие под луной.

По просьбе Ани в комнату пришли родители, чтобы поцеловать Гарольда и рассказать ему сказку на ночь.

По инициативе Ани появился второй цвет ‒ желтый. Им светятся окна в домах, луна и свет лампы у Гарольда в комнате. Позже я предложила дополнить мир, и появились звезды, новый воздушный шар, в который поместились все звери, зеленый самолет, красивый корабль с парусами, надутыми ветром, дерево и бескрайнее пространство для путешествий. Ребенок увлекся, и я тоже. Аня впервые сама нарисовала луну, воду, корабль и воздушный шар.

И плюс, и минус нашего «занятия» в том, что в нем не было определенного конца, границы. Я сразу решила, что после сказки про Гарольда мы еще порисуем ландшафт и продолжение на длинном рулоне бумаги. Было сложно остановиться, и ребенок играл в путешествия Гарольда и зверей, пока не наигрался.

Нам очень понравилось рисовать эту историю на длинном рулоне бумаги. Условность изображения избавляет от перфекционизма, ведь чтобы история развивалась интересно, не нужно прорисовывать детали и терять на это время. Но если позаботиться о том, чтобы мелок был наточен, или рисовать карандашом, многое получится лучше.

У этого малыша можно много чему научиться. Он не унывает, держит управление жизнью в своих руках и способен взглянуть на вещи с иного ракурса.

Мария Горнова
Фото автора

Мультфильм на английском языке