Мои дети учатся в замечательной школе, где каждый год проводятся литературные игры. В том числе и для самых маленьких учеников. Так счастливо получается, что наши домашние литературные игры до школы плавно перетекают в школьный формат. Поэтому еще в прошлом году мы решили, что наши «деньрожденные» литературные квесты будут по возможности совпадать со школьными по теме. В прошлом году мы играли в «Книгу джунглей», а в этом году веселились в обществе Муми-тролля. Митин день рожденья ‒ как раз за неделю до школьной литературной «бродилки». Так что наша домашняя игра – что-то вроде введения малышей в новую для них реальность. А заодно и возможность поближе познакомиться с новыми друзьями сына.

Итак, добро пожаловать в Муми-дален!

У приключений было две части ‒ домашняя и уличная (иначе мальчишки просто бы разнесли дом). И еще мы придумали «дневной» и «ночной» формат приключений – кто же из мальчишек не любит неожиданности и опасности! Для начала каждый из них получил приглашение от Мити и Муми-тролля.

‒ А зачем фонарики? – спрашивали малыши, изнывая от любопытства.

Фонарики принес каждый, некоторые-по две штуки.

Но сначала был «дневной» формат – «Комната для всякой всячины» и «Фотоателье Муми-папы».

На дверях и в других местах нашего дома, даже в саду, висели загадочные стрелочки со словами и таблички с текстами. Что там? Придется прочитать! Подходящее занятие для первоклассников (на каждой стрелочке было написано название испытания, а на табличке рядом – цитата от муми-троллей, передающая основной смысл действа и вообще житейскую мудрость).

В «Комнате для всякой всячины», которая, как известно, находилась на верхнем этаже Муми-дома (см. план, нарисованный Туве Янссон в «Шляпе волшебника»). А у нас это была гостиная, где на полу были разбросаны карточки со странными словами: МУХЕЛЬ, НИФФС, ТАТИХНАФТ, ЛОМУТРИЛЬМ, КРОНС, СИВФАЛ, АРОМР, МУСМРИНКУС. Это наша любимая игра в «зубаку» – буквы в слове поменялись местами, и нужно поставить их в правильном порядке, чтобы узнать имена жителей Муми-далена (см. об этой книжке текст на «Папмамбуке»). С такой задачкой хорошо справляются начавшие читать семилетки.

Второе испытание «Фотоателье Муми-папы» – нужно нарисовать черной гелевой ручкой похожие портреты героев сказки, копируя их с рисунков Туве Янссон, а потом создать из них фотогалерею. Кстати, получилось неплохо, по-моему.

А между тем, наступили сумерки. И понадобились фонарики для «пещеры Сниффа». А также стулья, покрывала, матрасик. Потому что «каждый нуждается в тепле и свете». Нужно было построить такую пещеру, чтобы в нее поместились все семеро игроков. Когда, наконец, не без споров о лидерстве, это произошло, мы погасили свет и включили фонарики. Как уютно мерцала пещерка в черной комнате! Малыши сидели притихшие, в обнимку, и трудно было поверить, что еще минуту назад по детской летали искры...

А по соседству, в комнате старшей сестры, обнаружился «чемодан Тофслы и Вифслы». Разбившись на пары (кто Тофсла? Кто Вифсла?), ребята должны были пронести чемодан по комнате, разговаривая между собой примерно так: «Дасла! Ну и деласла!» Это было чрезвычайно весело! А в награду за фантазию в чемодане обнаружился настоящий Королевский рубин (еще один фонарик и красная бумага).

На чердаке игроков ожидала «Шляпа волшебника» и, конечно, сам Муми-тролль. Шляпа была набита билетиками с вопросами по сказке, например, такими:

‒ Какую еду любят Муми-тролли?

‒ Где спят Тофсла и Вифсла?

‒ Как Муми-тролль узнал, что пришла весна?

– Что надо пожелать Снусмумрику?
– Какую награду Муми-мама пообещала за свою сумку?

Читающие первоклассники справлялись с вопросами сами, для нечитающих вопросы озвучивали мы со старшим сыном.

После этого была игра в прятки с Муми-троллем, как в сказке. Только мы выключили в доме весь свет и искали с фонариками. Вот это были прятки!

А потом нужно было построить из диванных подушек «Плот Муми-тролля» и сделать так, чтобы вся компания проплыла на нем по коридору. Как? Придумайте! И ведь придумали, плот по-настоящему двигался и никто не свалился с него в море.

Никто не заметил, что мы играли почти час. Но уже пора было перекусить, и мы отправились на кухню. «Тот, кто любит блины, не опасен». А также лимонад, фрукты и прочие вкусности.

Подкрепившись, можно было начинать вторую часть – на улице, где уже было почти совсем темно и снова нужны были фонарики. В саду, на яблоне, ждала «Лестница Снусмумрика» (действительно веревочная, как в сказке). По ней нужно было взобраться на дерево и сыграть на губной гармошке. Кстати, какая песня у Снусмумрика была самой любимой?

Довольные собственной ловкостью мальчишки куражились друг перед другом, но вдруг оказалось, что за это время злая холодная Морра утащила нашего Муми-тролля и пакетики с мармеладками. Ребята разделились на две команды и, держась за руки и включив фонарики, бесстрашно отправились искать в темном саду пропажу. И нашли, конечно, хотя и не без приключений. Два часа пролетели незаметно. Пора было есть именинный пирог с семью свечками и смотреть мультики про Муми-троллей (мы почему-то любим больше наши, чем оригинальные финские). А тут, как нарочно, пришли родители забирать ребят домой...

Конечно, новые Митины друзья не хотели прощаться, хотели остаться еще. Но и впрямь было уже поздно. Зато теперь мы хотим придумать настольную игру «Шляпа волшебника». Приключения в Муми-далене продолжаются.

Елена Литвяк
Фото автора