Вторник, день червяков
11 июля 2018 384

В начале лета дети так переполнены своим каникулярным счастьем, что взрослым можно, наконец, спокойно заняться собственными делами и не беспокоиться, чем занять отпрысков. Они и сами прекрасно справляются, столько скопилось за длинный учебный год нереализованных идей. Но проходит три-четыре недели загородной летней жизни, и, если мы все еще никуда не уезжаем, наступает «пауза скуки». Дети бродят по дому и саду и буквально изнывают от повторяемости каждого летнего дня, проведенного на давно освоенном ими пространстве. Нет, конечно, они помогают поливать огород и сражаться с сорняками, катаются на велосипедах, жгут костры и пытаются ловить рыбу. Но все чаще я слышу то от одного, то от другого: «Я не знаю, чем мне заняться...» Многие родители в такие моменты вспоминают о существовании летних списков для чтения или тетрадей для летних домашних работ. Но в нашем случае это не помогает. Старшие дети и так много читают, а «домашку» на лето им просто не задают. Что ж, самое время переключиться на наблюдения за природой, благо загородная жизнь предоставляет массу вариантов.

Когда наши дети были младше, мы частенько брали атлас-определитель, специально изданный для начальных классов, шли на лужайку, в поле или просто вдоль дороги и опознавали, все, что встречали на пути. Но сейчас это занятие привлекает только шестилетнего Митю и почти четырехлетнего Федора. А старшим нужно что-то более серьезное и при этом интересное с практической точки зрения. Но моих знаний по биологии для этого, к сожалению, уже катастрофически не хватает.

В один из таких «скучных дней» мы с Аней, Макаром и Митей открыли новую книжку «Шагни за порог». Яркая апельсиновая обложка с многообещающим подзаголовком «Путеводитель по природе», множество забавных иллюстраций, интересные тексты с понятным и подробным описанием разных природных явлений. Похоже, это то, что нужно! Всяческую самостоятельную познавательную активность мои дети очень любят. А здесь она подкреплена еще и серьезным научным авторитетом. Авторы книги португальцы Мария Ана Пейше Диаш и Инеш Тешейра ду Розариу – профессиональные биологи. Поэтому в издании на русском языке некоторые сведения о португальской природе тоже есть, но это, скорее, заметки на полях, а основной текст специально адаптирован именно для российских детей и знакомит с теми растениями и животными, которых можно встретить у нас. Столько всего собрано здесь под одной обложкой ‒ и рассказы о жизни птиц, деревьев, цветов, и сведения о том, как читать следы жизнедеятельности животных, и интересные особенности поведения змей, и таинственная жизнь моря, и минералы, и облака, и ветер, и звезды, и жизнь в лесу, и многое, многое другое. Причем текст сложный, насыщенный биологическими терминами, но при этом понятный детям лет с девяти, потому что сложное объясняется через образы и сравнения: «В стволе дерева имеется тоненький слой под названием камбий. Это фабрика, которая производит древесину в двух направлениях: внутрь, формируя слой под названием ксилема, и наружу, создавая флоэму и кору... Ксилема и флоэма – лифты. Ксилема переносит воду с растворенными в ней минеральными солями от корней к листьям. Флоэма направляет питательные вещества, выработанные листьями в процессе фотосинтеза, ко всем частям дерева».

Но что особенно замечательно ‒ эта книга подходит совершенно любому ребенку, а не только интеллектуалу, влюбленному в биологию. В ней теоретические сведения переплетены с неожиданными идеями о том, что именно и как стоит наблюдать в природе, как сделать это грамотно и безопасно для ребенка и животных, какое снаряжение взять с собой. При этом авторы не забыли и о художественно одаренных детях, и о тех, кто все время что-нибудь мастерит. Вроде бы – причем тут биология? А вот притом. Дети-мечтатели с помощью путеводителя будут с удовольствием вслушиваться в ночные звуки под звездным небом и наблюдать сияние светлячков, создавать скульптуры из камней в стиле лэнд-арт, наслаждаться шелестом липы над головой и искать спрятанные в очертаниях веток и линиях коры все буквы алфавита (авторы утверждают, что это возможно!). Дети, любящие мастерить, построят скворечник и будут качаться на собственноручно сделанных качелях. Причем инструкция по их изготовлению напоминает: дерево ни в коем случае не должно пострадать! И подсказывает, как все устроить. Словом, любой читатель найдет здесь свой островок летнего счастья.

Честно говоря, в первое мгновение мои мальчики были несколько озадачены. С чего же все-таки начать, когда столько возможностей? Выручили червяки. Листая страницы, мальчишки наткнулись на раздел «Червячки и букашки». Как черви передвигаются без ног? Есть ли у червей сердце? Есть ли у червей нос? Ничего себе, а они-то думали, что червяки существуют исключительно ради рыбалки... Но неужели для того, чтобы узнать об их строении, нужно резать бедных животных на части? Этого совсем не хотелось… Впрочем, авторы обещали, что можно проделать простейшие и совершенно безвредные эксперименты, чтобы все это выяснить. И мальчишки побежали за лопатой и ацетоном к папе в гараж.

А дальше интересно стало даже самому младшему, Федору, который обычно стремится влезть во все дела старших. Осторожно нащупывали на теле червяка кольца, с помощью которых он передвигается, слушали, как он шуршит, ползая по листу бумаги, и тут же сверялись с текстом, который объяснял ‒ это потому, что кольца червей покрыты специальными мельчайшими щетинками. И читалось все это теперь уже совсем не так, как было бы, если просто переворачивать страницу за страницей. Да эту книжку, я думаю, невозможно и не нужно читать подряд, сидя на веранде в дождливый день. Ее цель – разбудить исследовательский интерес в ребенке А в ком-то ‒ поддержать уже имеющийся интерес нестандартной подачей информации и интересными задачками. С этой книжкой хорошо лежать где-нибудь в траве и наблюдать, не поленившись прихватить с собой лупу и бинокль.

А потом случилось самое удивительное открытие дня, а, возможно, и всего лета. Оказывается, у червей есть нос. Никто из нас и предположить такого не мог, но очередной эксперимент из путеводителя подтвердил – да!

– Перестаньте мучить несчастного! – кричала сердобольная Аня, когда мальчишки подносили ватку с вонючим ацетоном к голове, хвосту и бокам червяка, строго следуя инструкции в книге. И он раз за разом отодвигался в сторону.

– Это научный эксперимент! – возражал Макар. – Видишь, у червяка нос везде! Он сам ‒нос!

(Просто нос майора Ковалева какой-то...)

Photo

Разумеется, про червяков было прочитано все. О том, как они помогают земле дышать, как создают удобрения на специальных «червячных фабриках», как плодят свое потомство из яиц, словно птицы или змеи. В общем, в глазах моих мальчиков червяки в тот день превратились из жалкой скользкой рыбьей приманки во вполне уважаемых существ. И, смею надеяться, они больше не откинут носком ботинка ни одного червяка, когда после дождя те опять выползут на садовые дорожки.

Но самое замечательное, что в следующий раз ребята так же долго и вдумчиво наблюдали муравейник под березой за нашим домом, мимо которого они прежде сто раз пробегали по своим делам и не вспоминали. А вот теперь улеглись животами на землю, голова к голове, положили рядом путеводитель и учились различать среди черных букашек рабочих муравьев и муравьев-солдат, запоминали их маршрут, наблюдали, как они делят добычу, как на бегу засыпают и снова бегут. Обсуждали, советовались друг с другом… Такая жизнь закипела вокруг обычного муравейника! Скуки как не бывало.

А я подумала: хорошо, что книжка такая толстая. На все лето хватит. Как заманчиво звучит – День качелей, День следов, День улиток...

Елена Литвяк
Фото автора

____________________________________

Shagny za porog
Мария Ана Пейше Диаш, Инеш Тейшера ду Розариу
«Шагни за порог»
Художник Бернарду П. Корвалью
Перевод с португальского Алексея Новоселова, Екатерины Хованович
Издательство «Самокат», 2018

Понравилось! 5
Дискуссия
Дискуссия еще не начата. Вы можете стать первым.