Родитель, подросток и летний список для чтения
14 июня 2021 10370 Read in English

Каждый год учителя выдают школьникам перечень обязательной литературы: Пушкин, Гоголь, Толстой, Достоевский… Списки длинные, произведения программные. И как раз сейчас, когда надо столько прочитать, с подростком происходит что-то «неправильное». У него друзья, ноутбук, музыка и… каникулы. А еще – ощущение пьянящей свободы и чувство, что школы больше не существует. И книг тоже. А ведь рос читающим ребенком! Родители в отчаянии: что делать?

В первую очередь, нужно отделить одну проблему от другой: свое желание видеть ребенка за книгой ‒ от задачи заниматься по школьной программе. Чтение – это общение. Если ребенка совершенно не трогает какое-то из программных произведений, это не значит, что он глуп и бесперспективен. Просто в данный момент автор произведения не входит в число важных для него собеседников. Возможно, через пару лет ситуация изменится.

А может – нет.

В любом случае, тут родительский ресурс влияния ограничен.

С какого-то момента нам все труднее говорить: (не) дружи с этим мальчиком (или девочкой), общайся так, а не этак! В отношении книг происходит то же самое. Если подростку интересно то, что читаем мы, если он ценит наше мнение по поводу книг, это не правило, а подарок судьбы. Утешаться можно тем, что мы много читали ему в детстве. Чтό прочли, то и стало культурным запасом нашего ребенка. А как этот запас наращивать или преобразовывать, он будет решать сам. И сам будет выбирать формы общения.

Если это не криминальная компания, а Интернет, кино или музыка, которые вытесняют книги, то лучшая стратегия – проявить терпение, а самому оставаться книжным читателем. Наши стойкие культурные предпочтения вызывают уважение. И это тоже тактика, которая может сработать – правда, на фоне доверительных отношений с ребенком.

Что же касается обязательного списка, просмотрите его вместе и выясните, чтό подростку может быть интересно. Пусть его «обязательства» распространяются на три-четыре книги. Вместе определите сроки, в которые сын (дочь) берется их прочитать. Выполнение обещания придется контролировать. Но это – договор. И в основе его ‒ личный выбор. Не забывайте также про кино и театр. Это очень правильный путь – осваивать классику (хотя бы частично) с помощью фильмов и спектаклей.

И есть еще аудиокниги. Это, пожалуй, лучше всего – даже лучше спектаклей.

Их можно слушать не только в дороге, но и в очереди, и… в ванной. А если ваш ребенок будет принимать ванну немного чаще обычного, это совсем неплохо?..

Марина Аромштам

Понравилось! 38
Дискуссия
Ирина Михайловна
Полностью согласна. Это самый эффективный путь. От нас зависит, захочет ли ребенок, особенно в подростковом возрасте, обсуждать с нами прочитанное. Здесь необходимы терпение и такт, а главное - самим родителям это должно быть интересно. Семья, конечно, на первом месте, и все-таки здесь важна позиция учителя. С самых давних времен ( и в царской гимназии, и в советской школе) существовала такая традиция: хороший учитель не просто давал список для летнего чтения, но и рассказывал немного о каждой книге, старался заинтересовать. Все это большая работа, которая не прекращается с годами, переходит на другой уровень, но в результате, помимо всего прочего, решат многие проблемы общения родителей и детей. Несколько лет назад мой внук все никак не брался за "Кавказского пленника" Толстого, я терпеливо уговаривала, а потом спросила по телефону как дела. Сказал, что ему очень стыдно: надо бы вывести собаку, а он от книги оторваться не может. Собака, правда, не пострадала. Процесс идет. Сейчас перешел в девятый Хочет перечитывать любимых Стругацких, никто не препятствует, но "Горе от ума" прочитано с интересом, и сейчас читает "Героя нашего времени". Отец на днях ему ненавязчиво сказал, что без русской классики, романов браьев Стругацких не было бы. Он в ответ хмыкнул: "Ты еще напомни про античную цивилизацию". Однако к сведению принял.