Место встречи детей и древних героев
14 декабря 2016 499

«Литературная мастерская» – так мы решили назвать наши встречи с ребятами в отделении иммунологии РДКБ. Сначала у благотворительного фонда «Подсолнух», занимающегося детьми с проблемами иммунной системы, родилась идея создания газеты силами маленьких пациентов и помощников-волонтеров: кружок журналистики, кружок литературы, встречи с писателями и необычными людьми прямо в отделении.

Ребята иногда лежат здесь месяцами, иногда приезжают буквально на неделю. Они очень разные – во всех смыслах: от грудничков до совсем взрослых подростков, из больших семей и из детдомов, со всей России. Мне еще не приходилось бывать в окружении таких разных детей. Все же московские мои ученики гораздо более «ровные», а тут человек рассказывает, что у них в поселке на Камчатке три улицы, и ты выдыхаешь – это же прямо Бюллербю! Что это такое? Ну, это такая веселая деревня, в которой было всего три дома, я тебе сейчас расскажу…

Якоб Йорданс. «Одиссей в пещере Полифема», 1630-е

Когда я стала приходить к ребятам, они сначала пугались даже самого слова «литература». Что, будете уроки проверять? Опять про Обломова? Не хочу больше про Обломова! ‒ Нет, про него не будем. ‒ А про «Войну и мир»? Тоже? А что это? – галдят малыши. А писать будем? Я писать не умею!

Дети в отделении почти всегда разных возрастов и разной эрудиции. Сейчас, спустя полгода занятий, уже появились те, кто приезжают снова и помнят меня. А, вы тогда приходили! Рассказывали про Одиссея!

О, Пожалуй, это было самое неожиданное занятие.

Про него и напишу для веселого начала.

По плану мы должны были говорить о мифологии. Когда я пришла в отделение, оказалось, что девочки и взрослые ребята, которые были на прошлой неделе, выписались и уехали домой, а в отделении малыши и пятеро мальчиков от семи до двенадцати лет. Эти пятеро сидели в игровой комнате, уткнувшись в планшет. По очереди гоняли на экране машину с обрыва.

– Всем привет, – говорю. ‒ Убирайте планшет, сейчас будет занятие.

– Какое? Что будем делать?

– Литература. Будем говорить о древних богах и героях. Знаете, что такое миф?

Они знали. Знали Тора и Локи, но совсем не таких, какими их знали скандинавы, ‒ мальчишки знали героев фильмов Марвел. Я очень удивила их, сказав, что изначально Локи был рыжим. Пришлось лезть в интернет, искать картинки и текст, зачитывать. Слушали внимательно, смотрели картинки.

Мы поговорили с ними о происхождении мифов, о древних людских поверьях. Я совсем расслабилась и достала прекрасное издание мифов Древней Греции, принесенное с собой. В книге собраны все известные классические иллюстрации к разным сюжетам.

Открываю, показываю, а ребята мои хихикают. Что такое? Что не так? Оказывается, непривычно нагие эти ваши древние боги. Вы говорите, главный бог, Зевс, а у него вон, всё наружу! Хохочут, аж пополам сворачиваются.

Я давай листать, ища, кто поцеломудреннее одет. Спасибо, Афина Паллада выручила. Рассказывала про нее, открыв разворот с ее портретами, а потом заодно ‒ про любимого ее подопечного Одиссея. Слушают, показываю картину с циклопом – восторг, воспоминания о компьютерных монстрах, один срочно садится перерисовывать себе в блокнот.

– А вы нам эту книжку не оставите?

– Нет, не оставлю, она слишком для меня дорога, но у вас тут в библиотеке есть мифы Куна, можете почитать их.

Конечно, они не взяли Куна в библиотеке, это было бы слишком прекрасно. Но ведь это была только первая наша встреча.

Ольга Лишина

___________________________

В оформлении статьи использованы изображение статуи Афины Паллады и картина Якоба Йорданса. «Одиссей в пещере Полифема», 1630-е

Понравилось! 4
Дискуссия
Дискуссия еще не начата. Вы можете стать первым.