Дома мы начали, конечно, с рассказов об истории семьи. В наших семейных хрониках – первая блокадная зима моей бабушки; партизанский отряд в белорусских лесах, где воевал ее брат; освобождение Болгарии, в котором участвовал мой дедушка; жизнь в оккупации семьи моего мужа. Дети всегда слушают эти рассказы с неподдельным интересом, словно заглядывают в другой мир, часто перебивают вопросами, и чтобы ответить на них, приходится доставать из семейных альбомов маленькие черно-белые снимки того времени. И я подумала: может быть, именно теперь, в юбилейном году, стоит попробовать нарисовать для детей более широкую панораму войны, чтобы вошли в их сознание слова «Брест», «Сталинград», «Прохоровка», «штурм Берлина». Начать, например, систематически читать что-то о войне, а не только рассказывать время от времени семейные предания. Но это оказалось непросто – большинство книг о войне, по понятным причинам, предназначены для читателей среднего и старшего школьного возраста, да и фильмы о войне тоже почти все пока не для маленьких.

По счастью, на волне переизданий лучших книг из советского детства в издательстве «Детская литература» вышла серия рассказов Сергея Алексеева о Великой Отечественной войне. Эти рассказы предназначены именно для детей семи-девяти лет ‒ как раз возраст моих старших. Рассказы собраны в шесть книг, каждая из которых посвящена одному из важных событий войны: первая – Московской битве, вторая – Сталинградской, третья – Курской, еще одна – блокаде Ленинграда, и так далее, до штурма Берлина. Когда мне случайно попалась в руки одна из книг серии, я попробовать – а вдруг моим окажется интересно? И действительно, читают, что называется, запоем, и долго потом обсуждают между собой и со мной самые интересные эпизоды. Рассказы в книге небольшие, на страницу-две крупным шрифтом (даже шестилетний Макар справляется с ними самостоятельно), много ярких картинок, есть и карты боевых операций, помещенные на форзацах для продвинутых в теме юных историков. Так что получается довольно основательное погружение в историю войны на материале, доступном младшеклассникам.

Да что вы, скажут мне, к чему сейчас такие книги, написанные в семидесятые годы прошлого века, у них слишком специфический язык, перегруженный советизмами, разве можно такое читать современным детям? Действительно, на первых порах при чтении приходится без конца объяснять, что означают слова «комиссар», «политрук», «комсомолец», «красноармеец», ‒ из песни слов не выкинешь. Зато ребенку открывается в этих рассказах удивительное измерение войны – человеческое, не только бои и героические подвиги, но и повседневность войны, ее, так сказать, житейская сторона.

Тихое житейское мужество обычных людей, «нестроевых», оказавшихся в военном водовороте волей истории, – детей войны, матерей, ополченцев, партизан и других незаметных героев неожиданно оказывает удивительно сильное воздействие на детей. Так, оборона Москвы накрепко связалась у Ани с историей, в которой мать с сыном разобрали по бревнышку свой собственный дом, чтобы бойцы могли построить мост и переправиться через реку. А блокада Ленинграда «открылась» для моих детей в истории про «водяную сестру» Галю, которая носила воду из Невы в госпиталь к раненым и тем спасала их от смерти, и в истории про «детскую муку», от которой скудная порция блокадного хлеба у ребенка становилась больше. Этот рассказ мы долго обсуждали. Аня сразу догадалась, что мама просто отрезала от своего куска и давала маленькому сыну, чтобы он выжил. Но каково ей было так поступать ежедневно, когда все время хотелось есть?..

Еще среди наших любимых рассказов – история про шелковое праздничное платье девушки Кати из Севастополя, разрезанное на мешочки для пороха, и про двенадцать тополей, посаженных в память о двенадцати Григорянах, членах одной семьи, погибших в горах Кавказа. Вместе мы хохотали над историей про геройских летчиков Кобрика и Киттихаука – двух псов, «служивших» на аэродроме, получивших свои имена по названию самолетов и летавших на задания вместе с пилотами.

Сергей Алексеев изображает войну где-то на очень тонкой грани сказки, реальной истории и саги, и тем легко удерживает детское внимание и интерес от книги к книге. Попутно читатели запоминают новые для себя географические названия, имена героев и командующих, виды вооружения. И уже неплохо представляют себе основные события Великой Отечественной войны. А тот специфический язык, который поначалу сильно смущал меня своей торжественностью и в некоторых местах избыточным пафосом, характерным для военных книг моего детства, совершенно не смущает моих детей. Больше того, он им нравится своей распевностью, длинными фразами и странным, на мой вкус, синтаксисом, ‒ словно бы это на самом деле былина или сага. Они с упоением пересказывали мне именно такие, «торжественные» истории.

Так что с дорогой к Победе, у нас, похоже, все получилось. Сейчас мы уже под Курском. А недели через две будем, наверное, в Берлине. И я думаю, что когда 9 мая мы пойдем гулять по праздничной Москве, детям уже ничего не надо будет объяснять. Они сами купят и подарят цветы немногочисленным уже ветеранам.

Елена Литвяк

__________________________________

Сергей Алексеев. Серия «Великие битвы Великой Отечественной»

Книги серии:

                       
   «Московская битва.               «Сталинградское              «Оборона Севастополя. 
        1941‒1942»                           сражение                         Сражение за Кавказ
                                                      1942‒1943 »                          1941‒1944»

                       
«Подвиг Ленинграда.            «Победа под Курском.               «Взятие Берлина.
       1941‒1944»                     Изгнание фашистов.                  Победа! 1945»
                                                      1943‒1944»