«Принцесса и людоед, или всё наоборот»
31 января 2012 7883

Стихотворение Генриха Сапгира – это игра в контрасты и перевертыши.
Вроде бы меняются местами всего два слова – «прекрасный» и «ужасный». Сначала «погода была ужасная, принцесса была прекрасная» и т.д. Потом, по воле рассказчика, все происходит наоборот: «погода была прекрасная, принцесса была ужасная». В результате неузнаваемо изменяются и пейзажи, и характеры, и причины событий. Такое наглядное «творение» мира силой слова. И юмора.
Яркий, запоминающийся пример существования в языке слов с противоположным значением (антонимов).
Стихотворение длинное, но врезается в память после двух прочтений. А уж если показать его в настольном театре, дети не только быстро запоминают текст, но и получают пищу для игр.

Персонажи и декорации
Персонажи и декорации к этому спектаклю делаются простым способом из доступных материалов: рисуются на плотной бумаге (тонком картоне), вырезаются и устанавливаются на бумажные подставки. Для изготовления подставки полосу бумаги нужно сложить в треугольную трапецию и ножом прорезать щель, в которую вставляется основание персонажа.
Так как сказка построена на антонимах «прекрасное-ужасное», которые меняются по ходу повествования местами, для изображения «ужасного-прекрасного» делаем одну двустороннюю картинку: например, на обороте «прекрасной погоды» оказывается «ужасная», а на обороте «ужасной принцессы» – «прекрасная».   

персонажи

декорации-3

Сценическое пространство
«Прекрасное» и «ужасное» на сцене будут различаться, главным образом, по колориту: прекрасное – теплых цветов, ужасное – холодных. Причем картинки, сделанные в разном колорите, будут накладываться друг на друга: прекрасная принцесса в теплых тонах появляется на холодном фоне ужасной погоды. И наоборот.

сценическое пространство-1 сценическое пространство-2   

Режиссерские хитрости
Рассказывая первую половину сказки, мы достаем картинки из внесценического пространства и ставим каждую следующую перед предыдущей. Перед каждой новой «пейзажной» или «интерьерной» картинкой ставим принцессу.
Когда повествование доходит до слов «А может, все было наоборот», раздвигаем картинки-декорации в разные стороны «сцены», на место кулис.
Затем начинаем заново строить декорацию на сцене, а персонажей переворачиваем другой стороной.

декорации-1 декорации-2

Дети и их впечатления
Когда я первый раз показала этот спектакль детям, тут же нашлось несколько охотников повторить его. Так как сказка коротенькая, а действие – динамичное, зрители с удовольствием посмотрели представление три раза подряд. В итоге все знали сказку наизусть, а кто-то даже примерил на себя роль рассказчика.

Можно привлечь зрителей к изготовлению декораций для следующего спектакля или для собственной игры: распечатать черно-белые картинки и дать детям их раскрасить. Предварительно можно объяснить, как использовать контраст холодных и теплых цветов для изображения «ужасного» и «прекрасного». Дети постарше могут нарисовать всех персонажей. Только нужно помочь им выдержать пропорции при изготовлении фигур: фигуры должны накладываться друг на друга.

Белла Левина

Понравилось! 15
Дискуссия
Токарева Ольга
Изумительно! Взяла на вооружение, и сделала своим малышам такой же спектакль. Всегда идет "на ура"! Спасибо за отличную идею!